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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

护理研究课程标准

适用专业：三年高职护理

授课系（部）：护理系

一、课程性质和课程设计

1.课程定位

《护理研究》是一门关于护理科研方法学的课程，通过对护理科研方法学的讨论，使学

生能够对护理科研有初步的了解。本课程的教学目的是通过该门课程的学习，帮助学生了解

护理研究的基本内容和方法，以利学生今后在护理教育、护理管理、临床护理工作中能具备

开展护理科研的能力以及能运用护理科研的成果来指导护理工作。其主要内容包括：护理研

究相关概念、护理研究的基本程序、文献的查询与利用、研究工具性能的测定、护理论文的

撰写、护理科研管理和护理科研项目申请书的撰写。

《护理研究》是高职护理专业的一门任选课程，以《护理导论》等课程为基础，为后续

的《基础护理》、《内科护理》、《外科护理》等课程的学习奠定临床思维基础。即在护理

专业课程体系中起着承上启下的作用，它直接培养学生收集处理信息、发现及分析解决问题

的能力，为后续课程、临床实习和就业服务等奠定良好基础。

2.课程设计思路

本课程的设计上从学生发展的现实和可能出发，因地制宜地营造有利于学生品德和行为

习惯养成的学习环境，采用学生乐于接受的形式，帮助他们认识和分析临床护理过程中的实

际问题,使教学成为学生体验生活、思维成长的有效过程。在教学模式、方法设计上突出能力

培养，通过大量案例分析讨论，利用互动式、参与式教学，提升学生在课堂中的主体地位。

根据护理工作发展和完成护理职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力和素质要求，

与临床护理专家、专兼职教师共同开发、选取本课程的教学内容，为培养学生的岗位工作能

力奠定基础。在教学内容的组织与安排上，遵循学生的学习认知规律，将《护理研究》的教

学内容序化为基本理论和基础知识、护理研究过程及设计、资料的收集及整理、护理研究成

果即论文的撰写等模块，让学生在完成工作任务的过程中学习相关知识，培养护生的科研思

维，提高其发现问题、分析解决问题的能力。

二、课程目标

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

通过本课程的教学，使学生能掌握护理研究的基本程序、护理论文的撰写;熟悉文献

的查询与利用；了解研究工具性能的测定、护理科研管理和护理科研项目申请书的撰写。

1.知识目标

(1)熟悉护理研究相关概念。

(2)掌握护理研究的基本程序。

(4)熟悉文献的查询与利用的基本方法。

(5)熟悉研究工具性能测定的方法和内容。

(6)掌握护理论文撰写的步骤及要求。

(7)了解护理科研管理和护理科研项目申请书的撰写。

2.能力目标

(1)具备善于发现问题、分析解决问题的能力。

(2)具备敏锐的观察能力。

(3)具备有效获取信息、处理信息的能力。

(4)具备能够科学决策的能力。

(5)具备书面语言表达和文章基本写作的能力。

(6)具备善于思考与开拓创新的能力。

(7)具备能够进行科学研究的评判性思维能力。

3.素质目标

(1)能树立良好的职业道德，全心全意为人民服务的能力。

(2)具备从事护理研究的实事求是的精神。

(3)具有求真务实的工作态度和严谨的工作作风。

(4)具有勇于奉献的精神。

(5)具有较强的团结协作精神。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥