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《科学是美丽的》教案设计

一、教学内容

本节课的教学内容选自小学科学教材《科学》六年级上册第六单

元第一课时“科学是美丽的”。本节课主要内容是通过观察和实验，

让学生了解自然界中常见的美丽现象，探究科学的美。具体包括：1.

认识自然界中的对称美；2.探究光的折射现象；3.了解水的张力。

二、教学目标

1.让学生通过观察和实验，发现自然界中的对称美，培养学生的

审美能力。

2.引导学生探究光的折射现象，提高学生的探究能力。

3.让学生了解水的张力，增强学生的科学素养。

三、教学难点与重点

重点：认识自然界中的对称美、探究光的折射现象、了解水的张

力。

难点：光的折射现象的探究，水的张力的理解。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、实验器材（如剪刀、胶水、彩纸、水杯等）。

学具：学生科学笔记本、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的物体，找出对称的物体。

2.探究自然界中的对称美：让学生用彩纸剪出自己喜欢的对称图

案，贴在黑板上，大家一起来欣赏。

3.探究光的折射现象：让学生通过实验，观察光从一种介质进入

另一种介质时的现象，引导学生探究光的折射原理。

4.了解水的张力：让学生观察水滴在容器边缘的现象，引导学生

了解水的张力。

6.随堂练习：让学生用自己的语言描述自然界中的对称美、光的

折射现象和水的张力。

六、板书设计

板书设计如下：

科学是美丽的

自然界中的对称美光的折射现象水的张力

七、作业设计

1.描述一下你认为的自然界中的对称美。

2.画出光的折射现象的示意图，并简要说明其原理。

3.观察家里的碗或杯子，试着解释水的张力现象。

答案：

1.对称美可以体现在自然界中的很多事物，如树叶、花朵、动物

的翅膀等。

2.光的折射现象：当光从一种介质进入另一种介质时，光线会发

生变化，如光从空气进入水或玻璃中，光线会向下弯曲。

3.水的张力：水分子之间存在引力，使得水在容器边缘形成水滴

状，这种现象叫做水的张力。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过观察和实验，让学生发现了自然界中的对

称美、光的折射现象和水的张力，达到了教学目标。但在教学过程中，

对光的折射现象的探究部分，学生的理解程度还有待提高，需要在今

后的教学中加强引导。

拓展延伸：让学生课后收集更多关于科学美丽的例子，下节课分

享，进一步激发学生对科学的热爱。

重点和难点解析

一、教学内容中的“对称美”的观察和实验环节需要重点关注。

这个环节不仅是学生感受自然界中对称美的直观途径，也是培养他们

观察力和审美能力的有效方法。在实验中，教师引导学生观察和描述

自然界中的对称现象，如树叶、花朵等，可以帮助学生理解和掌握对

称美的概念。

二、教学难点与重点中的“光的折射现象”的探究需要重点关注。

这个环节不仅是学生理解光的传播和折射原理的关键，也是提高他们

科学探究能力的有效途径。在探究过程中，教师引导学生通过实验观

察和解释光从一种介质进入另一种介质时的现象，可以帮助学生理解

和掌握光的折射原理。

四、板书设计中的“科学是美丽的”主题和各个探究内容的布局

需要重点关注。板书是教师展示教学内容和引导学生思考的重要工具，

也是学生理解和记忆的关键。在板书设计中，教师将主题“科学是美

丽的”突出展示，同时将自然界中的对称美、光的折射现象和水的张

力等探究内容进行合理布局，有助于学生理解和记忆。

五、作业设计中的随堂练习需要重点关注。作业是学生巩固课堂

学习和提高实践能力的重要途径。在随堂练习中，教师设计了描述自

然界中的对称美、画出光的折射现象的示意图和解释水的张力现象等

题目，有助于学生巩固课堂学习和提高实践能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调：在讲解本节课的内容时，教师应使用生动、形象

的语言，以吸引学生的注意力。在讲述自然界中的对称美时，可以使

用夸张的语调来表达其美丽之处；在讲解光的折射现象时，可以使用

悬疑的语调来引起学生的兴趣；在讲述水的张力时，可以使用惊讶的

语调来表达其神奇之处。

二、时间分配：在教学过