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山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级体育第八周第3课时说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级体育第八周第3课时说课稿

教学内容

本节课为山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级体育课程，教材选用《人教版初中体育课程标准》第八周第3课时内容。本节课主要围绕“田径运动——跳远”进行教学，具体内容包括：

1.跳远的技巧与方法：介绍跳远的起跳、腾空、落地等基本技巧。

2.跳远训练：通过分组练习，让学生掌握跳远的动作要领，提高跳远成绩。

3.跳远比赛：组织学生进行跳远比赛，检验学习成果，激发学生竞技热情。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过跳远训练，增强学生的下肢力量和协调性。

2.培养学生的运动精神，通过比赛形式，激发学生的竞技意识和团队协作能力。

3.增强学生的健康意识，让学生了解跳远运动对健康的促进作用，形成积极的运动习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的田径运动知识，如跑步、跳高的基本技巧。

-学生对跳远的基本概念和动作要求有初步的了解。

-学生在之前的体育课程中，已经进行了简单的跳远尝试。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动普遍感兴趣，尤其是竞技性较强的项目。

-学生在体育课上表现出较强的模仿能力和实践能力。

-学生学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的学生喜欢独立尝试。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在跳远技巧的掌握上可能存在个体差异，需要个别辅导。

-部分学生可能对跳跃时的身体协调性和平衡感掌握不足。

-部分学生可能对竞技性比赛产生压力，需要引导其正确对待比赛结果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解跳远技巧和动作要领，确保学生理解并掌握基本知识。

2.演示法：教师或优秀学生进行跳远动作演示，供其他学生观察学习。

3.练习法：分组练习，让学生在实践中逐步掌握跳远技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示跳远技巧，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用体育教学软件，进行跳远动作的模拟和评分。

3.实物辅助：使用跳远沙坑、跳板等实物，提高练习的实效性和安全性。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师以提问方式开始本节课：“同学们，上一节课我们学习了跳高的技巧，那么谁知道跳远有哪些基本要领吗？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习跳远，它是一项重要的田径运动项目。”

-教师利用多媒体展示跳远的图片和视频，激发学生的兴趣，并提出本节课的学习目标。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师详细讲解跳远的起跳、腾空、落地等基本技巧，并强调动作要领。

-教师示范跳远动作，学生跟随教师一起做动作，确保动作的准确性。

-教师针对学生的个体差异，进行个别辅导，纠正动作中的错误。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行跳远练习，教师巡回指导，纠正动作中的错误。

-学生互相观察、讨论，互相学习，提高跳远技巧。

-教师组织学生进行跳远比赛，检验学习成果，激发学生的竞技热情。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师邀请学生分享他们在练习中的感受和收获，引导学生总结跳远技巧。

-教师提出问题：“同学们，你们在练习过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生回答，教师总结并给予鼓励，强调跳远技巧的掌握需要时间和耐心。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调跳远技巧的重要性。

-教师提醒学生课后继续练习，巩固所学知识。

-教师布置作业：让学生撰写一篇关于跳远的心得体会。

整个教学过程注重师生互动，充分发挥学生的主体作用，教师引导学生自主学习，培养学生的运动能力和竞技精神。同时，通过课堂提问、练习和讨论等方式，巩固学生对新知识的理解和掌握，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-跳远技术分析：介绍跳远技术的发展历程，包括古代跳远与现代跳远技术的差异，以及不同国家和地区跳远技术的发展特点。

-跳远训练方法：探讨跳远训练的各种方法，如力量训练、速度训练、柔韧性训练和协调性训练等。

-跳远比赛规则：详细解读跳远比赛的规则，包括比赛场地、器材要求、裁判标准等。

-跳远运动员介绍：介绍国内外著名的跳远运动员，他们的职业生涯、技术特点、比赛成绩等。

-跳远相关书籍：推荐一些关于跳远技术的书籍，如《跳远技术训练教程》、《田径运动训练理论与实践》等。

2.拓展建议：

-观看跳远比赛视频：建议学生观看国内外跳远比赛的录像，通过观察优秀运动员的跳远动作，学习他们的技巧和经验。

-实地