专题1人类文明的起源和中华文明的摇篮+课件--2025届高三统编版（2019）历史二轮专题复习.pptxVIP

专题1人类文明的起源和中华文明的摇篮部编版教材二轮专题复习

知识框架核心素养考点突破人类早期的生产与生活选择性必修2第1课不同地区的食物生产与社会生活生产关系的变化《史纲下》第1课人类文明的产生古代文明的多元特点《史纲上》第1课中华文明的起源与早期国家必修1第1课先秦时期的政治制度选择性必修2第10课村落、集镇、城市的产生

知识梳理核心素养考点突破阶级矛盾部落战争生产力采集渔猎农耕畜牧社会分工农业手工业剩余产品私有制阶级国家定居城市文字记事管理食物采集者食物生产者政府、军队和监狱等强制机关一、人类文明的产生？唯物史观：文明产生的根源是生产力的发展，农业和畜牧业的产生是人类迈向文明的前提。知识梳理核心素养考点突破

历史地图册第3页古代文明的产生与发展月亮女神南那（欣）圣牛崇拜尼罗河河神奥利西斯神农业始祖神农氏哈比神德墨忒尔

█神话、考古对历史研究的意义？2、考古（出土文物）对历史研究的意义：（1）补充或印证文献史料；（2）更新某些史学旧说；（3）扩大史学研究领域（考古学）。材料1：上古神话是原始社会历史、哲学、教育和文学的综合体。——张启成《中外神话与文明研究（序一）》材料2：考古学成为一门独立学科，王国维提出将“纸上材料”与“地下材料”相互印证的“二重证据法”。河姆渡遗址出土的水稻壳远早于东南亚、印度等地，印证了中国是农耕主要的起源地之一。1、神话作为特殊的口述史，是原始人类祖先集体无意识或潜意识时期遗存至今的一种特殊记录，具有历史童义。知识梳理核心素养考点突破

知识梳理核心素养考点突破（2021·福建高考·1）关于夏朝，先秦文献多次言及“夏”“有夏”；20世纪50年代以来，学者们开展了一系列考古实践，以探索“夏墟”的存在。这反映了A．先秦文献的可靠性B．出土古文字材料的关键性C．考古发掘的重要性D．文献与实物互补的必要性

史料:我们在考察古代世界各大文明时，每每能看到一些共同性的趋势和现象,这应该是由于它们都要面对一些共同性的问题所致。然而又由于各地生态系统、自然环境、社会环境毕竟不同,使得人们的生产形式、生活方式，以及解决问题的方法,形成种种差异,从而在进入文明时代的过程中，那些被学界称之为文明的“要素”或物化的标志物也必然会呈现出差别。我们也正是通过这些差异,才可以对各区域不同类型的文明作出进一步的比较。可以说，古代不同类型的文明在其演进过程中所呈现的物化形式有同有异是必然的，而我们却非要整齐划一地规定出几项“标志物”,这显然是一个难以解决的矛盾。--王震中《中国文明起源的现状与思考》阅读史料,概括作者的主要观点(4分)知识梳理核心素养考点突破世界文明既有共性，又呈现出多元性的特点。

黄河流域印度河流域两河流域尼罗河流域爱琴海文明温带气候适宜物产丰富河流（海洋）提供水源交通便利知识梳理核心素养考点突破█世界文明的属性？

探究：综合前面所学，古代文明产生的原因虽然是相似的，但由于各种因素的影响，各个文明呈现出多元化特点，埃及人把他们的洪水之神看做是“它的到来会给每个人带来欢乐”的喜神。在苏美尔人眼里，他们的洪水之神尼诺塔不是一位慈善的神，而是一位恶毒的神。自然地理环境的差异生产力水平重要原因根本原因知识梳理核心素养考点突破其他因素交通条件的限制，彼此相互隔绝人类文明多样性独立发展，多元发展

中华文明的起源?多元一体、中原核心新石器时代的中国，直至夏商时期，都同时存在着发展水平相近的众多文明，散布在中国的四面八方，犹如天上群星之星罗棋布。——苏秉琦《满天星斗：苏秉琦论远古中国》大约在距今四五年前，中华大地文明之起源，已如满天星斗，八方雄起。……其中，地处黄河中游的中原地区是部落迁徙、分合、冲突的最为集中、最为突出的地区，是中华文化融合的核心地区。——王家范等《大学中国史》知识梳理核心素养考点突破

知识梳理核心概念对点训练1、下图是人类社会早期历史发展脉络，它反映了人类社会早期文明（???）A．基本表现为匀速发展 B．具有多元性特征C．一直依赖着自然条件 D．始终在相互交融

材料二：每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。人类只有肤色、语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。人是文明交流互鉴最好的载体，深受人文交流互鉴，是消除隔阂和误解，促进民心相知相通的重要途径。文明永续发展，既需要薪火相传，代代守护，更需要顺时应势，推陈出新。——摘自习近平总书记在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲材料一：西方中心论是一种从西方的角度来