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人教版小学三年级语文上册《夜书所
见》课后教学反思教后感
人教版小学三年级语文上册《夜书所见》课后
教学反思教后感
《古诗两首》之《夜书所见》课后反思
本组课文以秋季为专题,作者抓住了秋季的特
点,将秋季的特色描述出来。教学中引导学生读懂
课文,一边读一边想象,充分利用生活积存,体会
秋季的风度,感受秋季的美好,是本组教学的一个
重点。
《古诗两首》是精读课文,收录了叶绍翁的《夜
书所见》和王维的《九月九日忆山东兄弟》,抒发了
诗人在秋季里想念家乡、想念亲人的情感。这一课
安排两课时,一个课时学习一首古诗。《夜书所见》
的教学目标如下:
一、自学生字词,会认读。
二、有情感地朗诵古诗,背诵古诗。
3、学习借助注释明白得诗意,体会诗歌情感,
激发和培育学习古诗的爱好。
我班学生大多是外来工子弟,他们来自天南地
北,在家乡应该生活着很多亲人,而教学本课的时
候,正值中秋佳节以后。为了使同窗们更好地体会
诗歌所表达的情感,在课前,我第一引导小孩们说
说在家乡的亲人,和在中秋节时爸爸和妈妈是如何
与家乡的亲人彼此祝愿的;再朗诵耳熟能详的《静
夜思》;然后引入新课学习:“同窗们,八百连年前,
也有一名诗人独自站在萧萧秋风里,想念着家乡的
亲人,写下了千古伟诵的诗句呢!”
接着播放课文录音,让小孩们感受古诗的节拍
和韵味;再把时刻交给小孩们自由朗诵,自学生字
词,并引导他们在朗诵的基础上借助注释,自己试
着明白得诗句的意思。
以后是汇报交流,让小孩们分享自己的明白得,
说说诗句的意思,我再相机纠正小孩们明白得有误
的地址,专门是最后的两句诗“江上秋风动客情,
夜深篱落一灯明。”给人的画面感强,因此我着重引
导了小孩们一边想像那种景象,一边朗诵诗句。
最后,依照儿童演出欲望强的特点,让小孩们
竞赛演一演诗人,看谁演得像。
通过听、读、想、演,使得古诗在小孩们的眼
前和脑中一再重现,因此一节课下来,相当一部份
的小孩已能熟读能诵了。
这一节课较顺利达到了教学目标。
关于书写生字,那么安排在第二课时集中指导
书写。
人教版小学三年级语文上册《夜书所见》课后
教学反思教后感
《古诗两首》之《夜书所见》课后反思
本组课文以秋季为专题,作者抓住了秋季的特
点,将秋季的特色描述出来。教学中引导学生读懂
课文,一边读一边想象,充分利用生活积存,体会
秋季的风度,感受秋季的美好,是本组教学的一个
重点。
《古诗两首》是精读课文,收录了叶绍翁的《夜
书所见》和王维的《九月九日忆山东兄弟》,抒发了
诗人在秋季里想念家乡、想念亲人的情感。这一课
安排两课时,一个课时学习一首古诗。《夜书所见》
的教学目标如下:
一、自学生字词,会认读。
二、有情感地朗诵古诗,背诵古诗。
3、学习借助注释明白得诗意,体会诗歌情感,
激发和培育学习古诗的爱好。
我班学生大多是外来工子弟,他们来自天南地
北,在家乡应该生活着很多亲人,而教学本课的时
候,正值中秋佳节以后。为了使同窗们更好地体会
诗歌所表达的情感,在课前,我第一引导小孩们说
说在家乡的亲人,和在中秋节时爸爸和妈妈是如何
与家乡的亲人彼此祝愿的;再朗诵耳熟能详的《静
夜思》;然后引入新课学习:“同窗们,八百连年前,
也有一名诗人独自站在萧萧秋风里,想念着家乡的
亲人,写下了千古伟诵的诗句呢!”
接着播放课文录音,让小孩们感受古诗的节拍
和韵味;再把时刻交给小孩们自由朗诵,自学生字
词,并引导他们在朗诵的基础上借助注释,自己试
着明白得诗句的意思。
以后是汇报交流,让小孩们分享自己的明白得,
说说诗句的意思,我再相机纠正小孩们明白得有误
的地址,专门是最后的两句诗“江上秋风动客情,
夜深篱落一灯明。”给人的画面感强,因此我着重引
导了小孩们一边想像那种景象,一边朗诵诗句。
最后,依照儿童演出欲望强的特点,让小孩们
竞赛演一演诗人,看谁演得像。
通过听、读、想、演,使得古诗在小孩们的眼
前和脑中一再重现,因此一节课下来,相当一部份
的小孩已能熟读能诵了。
这一节课较顺利达到了教学目标。
关于书写生字,那么安排
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