第4章整式的加减 期末复习知识点分类解答专项练习题 2024-2025学年人教版七年级数学上册 .docxVIP

2024-2025学年人教版七年级数学上册《第4章整式的加减》

期末复习知识点分类解答专项练习题（附答案）

一、整式

1．把下列各代数式填在相应的横线上：?xy+2，?ab4，1x，?2a2+3a+1

(1)单项式_______；

(2)多项式_______；

(3)二次三项式_______．

2．观察下列单项式的规律：x，?2x2，4x3，

(1)归纳猜想：（每空只能填写一个式子）第10个单项式为______，第n个单项式为______．

(2)实践应用：第2024个单项式为______，第2025个单项式为______．

3．已知多项式?2+xm?1y+x?nx2

(1)求m和n的值；

(2)将这个多项式按字母x的降幂排列，并直接写出它的常数项．

4．已知关于x的多项式3x4?m?5x3+

5．观察下面三行数：

第①行：2，?4，6，?8，10，?12，?；

第②行：?1，3，?5，7，?9，11，?；

第③行：?2，4，?8，16，?32，64，?．

(1)第①行第7个数是___________，第③行第7个数是___________；

(2)取每行的第8个数，计算这三个数的和；

(3)记第①行前2024个数的和为S1，第②行前2024个数的和为和S2，求

6．我国著名数学家华罗庚先生说过：“数形结合百般好，隔裂分家万事休”，数形结合的思想方法在数学中应用极为广泛．

【规律探索】请观察下面的点阵图和相应的等式，探究其中的规律：

（1）在⑤后面的横线上写出相应的等式：

①1=12；②1+3=22；③

【规律归纳】

（2）1+3+5+7+9+…+17=___________；

（3）试用含有n的式子表示这一规律：1+3+5+7+9+…+___________=n2（n

【规律应用】

（4）请用上述规律计算：

①1+3+5+?+89；????????②101+103+105+?+299．

二、整式的加法与减法

7．指出并合并一次式7m+4n?3?m?6n+5中的同类项．

8．若单项式x?ay3与?2

9．化简：

(1)5a

(2)5x

10．化简：

(1)a2

(2)abc?

11．已知有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简：b?a

12．先化简，后求值：

已知：x=12，y=?2，求

13．已知代数式A、B满足：A=2a2+3ab?1

(1)则B=（用含a，b的代数式表示）；

(2)请比较A与B的大小．

14．已知A=12x2?13y2

15．已知A=mxy2?ny2+y，B=2y

(1)求m，n的值；

(2)化简3m

16．劳动技术课程是基础教育的重要课程之一，其根本使命是全面提高未来国民的基本劳动技术素养，培养具有技术知识、创新思维、实践能力的一代新人．某校初中部将利用教学楼边长方形空地展开一系列的劳动实践操作活动．如图所示，空地长为20米，宽为10米，现在将三面留出宽都是x米的小路，中间余下的长方形部分做菜地．

(1)用含x的式子表示菜地的周长；

(2)当x=1.23米时，求菜地的周长．

17．唐山某初中数学小组在学完“整式的加减”章节后展开了交流，请你仔细阅读．

试题：求代数式5(x?2y)?3(x?2y)+8(x?2y)?4(x?2y)的值，其中x=12，

嘉嘉：把x=12，

琪琪：把原代数式先进行常规去括号化简，然后再代数求值；

珍珍：我想到了在多项式的化简与求值中应用广泛的“整体思想”：把(x?2y)看成一个字母a，这个代数式可以简化为5a?3a+8a?4a，之后化简就容易很多．

(1)请按照题干中琪琪的思路将原代数式进行化简；（只化简不求值）

(2)请按照题干中珍珍的思路求原代数式的值；

(3)填空：①已知a+b=?3，则6(a+b)?3a?3b+11的值为________；

②已知a?2b=3，2b?c=?5，c?d=10，则(a?c)+(2b?d)?(2b?c)的值为________．

18．某校决定为体育组添置一批体育器材．学校准备在网上订购一批某品牌足球和跳绳，在查阅天猫网店后发现足球每个定价140元，跳绳每条定价30元．现有A、B两家网店均提供包邮服务，并提出了各自的优惠方案．A网店：买一个足球送一条跳绳；B网店：足球和跳绳都按定价的90%付款．已知要购买足球60个，跳绳x条（x60

(1)若在A网店购买，需付款元（用含x的代数式表示）；若在B网店购买，需付款元（用含x的代数式表示）；

(2)若x=100时，通过计算说明此时在哪家网店购买较为合算？

(3)当x=100时，你能给出一种更为省钱的购买方案吗？试写出你的购买方法，并计算需付款多少元？

19．【阅读材料】我们知道，“整体思想”是中学数学解题中的一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．如4a?2a+a=4?2+