粤教版 七年级下学期信息技术教案.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

第一章文字处理

第一节信息时代的文字处理

知识与技能：

1.了解文字处理方法的历史发展过程；

2.能列举日常生活中应用计算机进行文字处理的若干实例；

过程与方法：

1.通过了解从铅字排版到计算机排版的变化，初步领会模拟人工

工作过程、实现工作过程中需要的功能是应用计算机解决实际

问题的基本思想方法；

2.通过对不同文字处理软件使用界面及功能菜单的观察和分析，

逐步培养自学新软件的能力。

情感态度与价值观：

1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播

的需要，感受文字处理技术的每一次进步对社会生活产生的影

响；

2.感受现代计算机文字处理技术给人们日常生活和工作带来的

便利，产生学习和应用计算机文字处理技术的自觉愿望，增强

学习和掌握计算机软件操作及其应用方法的信心。

教学重点：

1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播

的需要，知道计算机文字处理技术在日常生活中的广泛应用及

其带来的变化；

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

2.让学生经历观察与发现的思维过程，探讨应用以往软件使用经

验学习、了解新软件的方法，逐步培养软件学习的迁移能力。

教学难点：

1.领会模拟人工工作过程以及实现其需要的功能是应用计算机

解决实际问题的基本工作思路；

2.初步从不同文字处理软件的观察、比较中发现它们的一些功能

异同点。

教学过程：

1、文字处理的变迁

古代蔡伦发明造纸术和毕升发明的“泥活字”印刷术。

举例子：印章、北京奥运的中国印

曾经广泛使用的“铅字排版”印刷。

举例子：铅球、核的防护、铅笔不是铅做的。

现代的“计算机排版”优点：整洁、干净、方便、环保、快速

2、计算机文字处理进入生活

名片、贺卡、信封、个人文集、纪念册、书报杂志

3、选择文字处理软件

简单：记事本、写字板

微软的公司的WORD、金山公司的WPS

教学评价：

本节着重在于对不同文字处理软件的操作、比较。因而，本节的

教学评价着重于知识与技能目标的第三点和过程与方法目标。

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

第二节文字的编辑与排版

知识与技能：

1.熟悉字体、段落、边框和底纹的设置方法；

2.能使用文字处理软件输入和保存文稿；

3.懂得打印文稿的方法。

过程与方法：

通过对比体会文稿修饰前后信息表达效果上的变化，学会灵活运

用所学知识进行信息的传递。

情感态度与价值观：