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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
小学英语四年级上册Unit5ALet’slearn听课记录及评价表
学校年级班别任课教师
科目小学英语课题小学英语四年级上册Unit5ALet’slearn
教学过程概况即时评价
（一）Warm-up/Revision
1、Oralpractice:Greeting.
2、Singasong:“Let’shaveapicnictoday”(第一册的内
容)
3、Listenanddo.教师发布口令，学生做出相应的动
作。评价何时呈现
4、教师由Let’sgototheMacdonald引出复习6种食了？
物的名称。教师在黑板上为各小组画上一面红旗。
（二）Presentation
1、导入新单词。T:Somanyfoodsanddrinks.Ilike
hamburgers.Doyoulikeit?Whatdoyoulike?课件出
示soup和vegetable的图片并教学这两个单词。单词教学结合音
2、教师做饥饿状：I’mhungry.CanIhavesomerice,标教学好，但是
please?引导学生用Sure.Hereyouare.来回答。否应注出音标，
3、课件依次出示noodles、fish、beef的图片，教师而不仅仅是发音
结合句型进行教学。CanIhavesome效果较好。让学
rice/fish/beef/soup/noodles/vegetable,please?Sure.生初步感知音
Hereyouare.在教学单词的过程中结合词卡。标，为以后的系
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
(三)Practice统学习打下基
1、Games:①Guessinggame②Missinggame础。
2、Readafterthetape.
(四)Consolidation
1、PresenttheMenu,创设情境，教师饰演厨师，学单词是否应操练
生饰演顾客，结合句型操练本节课的新单词。熟练后在进行游
2、教师做了示范以后，学生practiceinpairs.戏，这样效果会
3、请一名学生上台饰演厨师，其他同学做顾客进行更好。
操练。
（五）Sum-up
1、小结本节课的重点句型：CanIhave…,please?Sure.小结的练习与本
Hereyouare.节课新授的单词
2、情景选择。内容不够相符，
（六）Homework
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