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百学须先立志。——朱熹

小学数学课题研究中期报告

第一篇:小学数学课题研究中期报告

【课题名称】如何提高低年级小学生的口算能力

【参与人员】一年级教师

【研究依据】

一、问题的提出。

可以说,计算在我们的生活中是随处可见的,尤其是在小学阶段

的数学学习中,计算教学更可以说是贯穿于我们教学过程始终的!由

此可见,计算教学在小学阶段的数学教学中是尤为重要的。

可是反观我们的现状,却不难发现下面一些问题。

1、学生对计算教学的兴趣不高;

学生们对于计算教学真的是喜爱不起来,经过调查发现,孩子们

认为计算很简单,没有必要花费那么大的时间去研究。因此我们在课

堂上经常看到的现实情况就是,老师讲的时候煞费苦心、极其卖力,

孩子们却根本不买账,尤其是低年级孩子,更不会装假,更有甚者都

很高兴地玩到了桌子底下。

2、学生计算的准确率非常的低;

由于学生们普遍对于计算的不够重视,因此计算的准确率低也是

一个客观存在的事实。可是大多数孩子并不是不会做这些计算题,而

往往是由于注意力不够集中、抄错数、计算过程不够仔细、嫌麻烦不

愿意进行验算等等造成的。

3、普遍没有养成良好计算习惯;

良好的计算习惯,直接影响学生计算能力的形成和提高。但是现

在大多数的老师和学生都没有认识到这一点,也没有加以关注,不能

不说是一个遗憾。

4、计算教学没有引起足够重视。

问题的形成,固然存在一定的客观因素,但是我更认为和我们数

学教师的主观认识息息相关。大多数老师认为,在现如今的新课程理

念下,计算教学已经不再像以前那样备受瞩目了,而且新的课程标准

百学须先立志。——朱熹

中似乎也对计算的要求相对降低了很多,以往的一些好的方法并没有

坚持和传承下来,这些无疑都深深地影响到了现在的计算教学,也是

造成现在孩子们普遍计算能力大幅下降的根源之一。

二、研究的价值。

从一年级小学生开始,就打好口算的基础,这必将会为学生的后

续学习奠定扎实的基础。因为:小学阶段,中高年级的计算教学大多

数都是建立在20以内加减法以及表内乘法口诀的基础上的,经过上个

学年段的初步调研,我发现很多高年级学生的计算能力较弱,主要原

因恰在于此;另外,学生们进入中学阶段的学习中,计算能力的高低

也会对相关学科的学习产生深远影响,尤其是在现如今的中高考体制

下,对于计算的要求很高、计算量也相对较大。所以,在学生学习数

学的起始阶段就打好计算的基础,就显得尤为突出和重要了。

三、预计的突破。

学年的数学教师能够在我们共同研究的过程中,认识到一年级小

学生口算能力的重要性,把握这次学习与研究的机会,掌握相关知识

理论,对于提高学生口算能力的重要性以及方式方法等都有更为深刻

的了解与认识,并在现有的基础上得到适当提高与加强。

【研究目标】

一、基础目标。

1、养成良好书写习惯,能够认真书写;

2、能够看清计算符号,准确进行计算;

3、能够结合生活实际,加强数学应用。

二、终极目标。

1、利用计算教学,激发学生的计算兴趣;

2、掌握算理算法,使学生能够准确计算;

3、初步奠定基础,培

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