人教新部编版四年级上语文《习作例文与习作》优质课说课稿.docxVIP

人教新部编版四年级上语文《习作例文与习作》优质课说课稿

一.教材分析

《习作例文与习作》是人教新部编版四年级上册的语文教材，这一单元的教学内容主要围绕习作例文和习作展开。通过分析教材，我们可以发现，本单元的习作例文具有以下特点：贴近学生生活，富有时代气息；内容丰富，富有想象力；文字简洁，易于理解。这些习作例文既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的语文素养。

二.学情分析

在四年级上册的学生中，大部分学生已经掌握了基本的写作技巧，但他们在语言表达、逻辑思维等方面还存在一定的问题。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，使他们在习作过程中能够更好地表达自己的思想。

三.说教学目标

知识与技能目标：通过学习，使学生了解习作例文的特点，学会从生活中选取素材，提高写作兴趣。

过程与方法目标：通过阅读习作例文，培养学生独立思考、合作交流的能力，学会如何对习作进行修改和润色。

情感态度与价值观目标：激发学生对写作的热爱，培养他们积极向上的生活态度，提高他们的语文素养。

四.说教学重难点

教学重点：让学生通过习作例文，掌握写作的基本技巧，提高写作兴趣。

教学难点：如何引导学生从生活中选取素材，以及如何对习作进行修改和润色。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法和案例教学法，引导学生主动探究、积极思考。

教学手段：利用多媒体课件、习作例文等教学资源，提高课堂教学效果。

六.说教学过程

导入新课：通过展示四年级学生优秀的习作作品，激发学生的学习兴趣，导入新课。

讲解习作例文：分析教材中的习作例文，引导学生了解习作的特点，学会从生活中选取素材。

小组讨论：让学生以小组为单位，针对习作例文进行讨论，总结写作技巧。

个人习作：让学生根据自己的生活经历，写一篇习作，锻炼写作能力。

习作展示与评价：学生展示自己的习作，互相评价，取长补短。

修改与润色：引导学生对习作进行修改和润色，提高习作的质量。

总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后习作任务，拓展学生的写作思路。

七.说板书设计

板书设计如下：

人教新部编版四年级上册语文

《习作例文与习作》

习作例文特点

富有时代气息

写作技巧

习作展示与评价

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：

学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性，以及参与讨论的程度。

学生的习作质量：评价学生在习作中的语言表达、逻辑思维等方面的情况。

学生的评价与反馈：了解学生对习作的评价意见，以及他们在评价过程中的表现。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，我注重了学生的个体差异，采用了启发式教学法和讨论式教学法，引导学生主动探究、积极思考。在教学评价方面，我采用了多元化的评价方式，关注学生的全面发展。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生在选取素材方面存在困难，写作能力较弱。在今后的教学中，我将继续关注这部分学生，给予他们更多的关爱和指导，帮助他们提高写作能力。同时，我还需要不断丰富自己的教育教学方法，提高自身的教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

知识点儿整理：

习作例文的特点：

教材中的习作例文具有贴近生活、富有时代气息、文字简洁等特点。这些习作例文能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

选取素材的方法：

从生活中选取素材是写作的重要一步。学生可以通过观察、体验、感悟等方式，从生活中发现有趣的素材，为自己的习作增色添彩。

表达思想的方式：

在习作中，学生需要学会用恰当的语言表达自己的思想。这包括运用形象生动的描绘、具体的细节、合理的推理等手法，使习作更具吸引力。

修改润色的技巧：

对习作进行修改和润色是提高习作质量的关键环节。学生可以通过调整句子结构、修正语法错误、优化用词等方式，使习作更加流畅、自然。

评价与反馈的意义：

学生之间的评价与反馈对于提高写作能力具有重要意义。通过互相评价，学生可以取长补短，相互学习，共同进步。

写作兴趣的培养：

激发学生对写作的热爱是提高写作能力的关键。教师可以通过多种方式，如写作活动、表扬优秀习作等，激发学生的写作兴趣。

合作交流的能力：

在小组讨论的过程中，学生可以培养合作交流的能力。这种能力对于学生的成长和发展具有重要意义。

独立思考的能力：

通过阅读习作例文和进行习作，学生可以培养独立思考的能力。这种能力有助于学生在写作过程中形成自己的观点和见解。

语文素养的提高：

通过学习习作例文和进行习作，学生可以提高自己的语文素养。这种素养对于学生的综合素质的提升具有重要意义。

教学方法与手段的运用：

在教学过程中，教师运用了启发式教学法、讨论式教学法和案例教学法等方法，以及多媒体课件、习作例文等教学手段，提高了课堂教学效果。

教学评价的多元化：

本节课采