《简单电路》说课稿.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

第一学区教学观摩活动•说课稿

共建共享共赢

苏教版小学科学五年级上册第三单元第一课

《简单电路》教学设计

刘玉水

【教材分析】

进人五年级以后，学生对科学课的学习有了一定的基础，求知欲和参与科学

活动的愿望明显增强。并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已

经具备初步的探究能力，动手能力。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确

度还不够，大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。

本课是苏教版小学科学五年级上册第三单元电与磁第一课简单电路，是用电

池与基本元件连接成简单电路进行电学的初始研究。本节课的内容虽然学生不陌

生，但大部分学生的家长出于安全考虑，平时几乎很少让孩子接触到类似的实验，

尤其女孩子有些对电有些惧怕。因此本节课应尽量创设条件激发学生动起手来，

这样可以使学生对电路的认识得到进一步的发展。

【教学目标】

1.知道一个基本电路的组成元素。

2．知道不能用插座电源做实验。

3.能够连接基本电路，并画出电路图。

4.激发对电探究的兴趣，愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。

【教学重点】学习连接一个简单电路。

【教学难点】画简单的电路图。

【教学准备】

课件、每小组小灯座1个、电池盒1个、1号电池1节、导线3根、小灯泡

1个、记录纸1张等。

【教学过程】

（一）创设情境，激趣导入。

师：同学们，上课之前我们先来欣赏几张图片（配乐展示图片）。这些图

片都跟什么有关系？（电灯），对了，在日常生活中我们离不开来它，尤其是到

了节日期间，我们还用它来装点我们的生活。

谁能说一下灯泡是怎么亮的？猜一猜？

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

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（二）探究新课，动脑动手。

老师这里有一节电池，一根导线，一个小灯泡，谁能让这个灯泡亮起来？

学生上台展示，并画出连接示意图，解释连接方法。

教师小结，明确电池正负极，灯泡结构，电流方向。

以小组为单位进行连接联系。

（三）添砖加瓦、层层深入。

第三关：乘胜追击。

刚刚我们在连接电路时，只能用手让小灯泡亮起来，很不方便。怎么办呢？

让我们打开锦囊1，看看能得到什么帮助。

教师介绍电池盒、小灯座使用方法。

明白了吗？好了，这就是我们的第三关：乘胜追击。使用这两个工具，再次

让小灯泡亮起来。

闯关规则：

1.每组使用两个工具，开动脑筋，再次让小灯泡亮起来。

2.小灯泡亮起来之后，用铅笔在相应位置画出实物连接图。

3.限时3分钟。

第四关：越战越勇。

灯泡已经亮了，如果你想让现在的灯泡熄灭，你有什么办法？平常我们用什

么控制灯泡的亮、灭？开关。打