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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
初中地理教学设计素材5篇
教学设计是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，
教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对
教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用
性教学文书。下面是小编为大家整理的初中地理教学设计，希望对你
们有帮助。
初中地理教学设计1
一、教学目标
【知识与技能】
(1)在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。
(2)利用地图描述日本的地形、地貌特点，分析日本多火山地震的
原因。
【过程与方法】
在探究学习的过程中，充分运用图文资料，培养学生的分析和综
合运用能力以及小组合作能力，树立团队精神。
【情感、态度、价值观】
通过对日本自然环境和人文经济的认识，增强学生的爱国情感和
求知欲，增强安全防震意识，提高学习地理的兴趣。
二、教学重、难点
重点：日本的自然环境的基本特点。
难点：火山的形成原因和利弊分析。
三、教学方法
读图(资料)分析法，小组讨论法
四、教学准备
地理填充图册、地图册、多媒体课件
五、教学过程
(一)设置情境导入新课
通过讲述时事政治，对于我国的钓鱼的岛问题一直争执不休，大
做文章的国家是哪个?并强调钓鱼的岛是我国的固有领土。这节课就让
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
我们抛开爱恨，用地理的视角充分认识这个复杂的国家。
过渡：我们应从哪些方面认识日本呢?请大家打开课本快速浏览教
材。
(二)探究新知新课教学
【提问】看看教材是从哪几个方面介绍日本的?引导学生归结为自
然环境和人文经济两个方面。这是认识一个国家的基本方向。
【环节一】认识日本的自然环境。
活动一：出示日本在世界的位置图和日本地形图，设置任务让学
生找出日本位置(海陆位置和经纬度位置)、领土组成、地形特征。
活动二：日本的位置和组成对自然环境会有什么影响呢?让学生同
桌之间相互配合完成内容根据地图和其他资料概括日本自然环境的基
本特点。教师在巡视的过程中引导学生观察分析日本轮廓和城市分布
特点以及原因。
活动四：播放视频和图像资料了解日本人都有哪些生活习俗。继
续认识自然环境对人类活动的影响。
【环节二】认识日本的火山地震状况。出示火山地震带分布图，
让学生思考：日本为什么多火山地震?
提问2：是不是火山地震只会给人们带来灾难呢?引发学生思考。
进一步引导学生看课本资料。
【小组讨论】1。探讨火山地震的利弊：引导学生阅读教材P15图
文资料分析总结火山地震的利弊。2。展示日本安全防震资料。日本是
如何防震减灾的?我国也是多地震的国家，我们应向日本学习哪些防震
减灾知识?
(三)巩固提高
要求完成《地理填充图册》相关内容;看图思考：日本的自然环境
有哪些优势和劣势?
(四)小结作业
通过提问的方式回顾本节课内容。并说明
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