2024年全册教案新版北师大版三年级下数学全册教案合集表格式.doc

-北師大版三年级数學教學设计

数學

三年级下册

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一、學情分析

通過两年多的小學生活，孩子們基本懂得了學习的习惯和常规。但孩子們由于存在著心理特性及思维发展不一致，這就需要教師在教學中，在面向全体學生的同步，更要注意因材施教。

從上學期的學习状况看，大部分學生可以掌握所學的知识技能，到达该册的目的规定。但仍有少数同學學习态度的問題，有待于此後积极引导，让他們到达學段目的。因此在新的學期裏，在端正學生學习态度的同步，应加强培养他們的多种學习数學的能力，以提高成绩。

二、教學内容及目的

本册教材共分四個领域，七個單元。

（一）数与代数

1、第一單元“除法”。在這一單元的學习中，結合详细情境，深入感知除法与实际生活的亲密联络，在探索中掌握两、三位数除以一位数的笔算措施，對的列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能進行验算，同步培养估算的意识和能力，在计算過程中养成认真、细心、耐心检查的良好學习习惯。

2、第三單元“乘法”。在這一單元裏，學會计算两位数乘两位数的乘法；能結合详细情境進行估算，并解释估算的過程；能灵活运用不一样的措施处理生活中的简朴問題，并能對成果的合理性進行判断。

3、第四單元“公斤、克、吨”，在本單元中，學生重要學习质量單位——公斤、克、吨。結合详细生活情境，感受并认识质量單位公斤、克、吨；理解公斤、克、吨的实际大小；掌握公斤、克和吨之间的关系，并能進行简朴的换算；結合生活实际，处理与公斤、克、吨有关的简朴問題，感受数學与实际生活的联络。

4、第六單元“认识分数”。能結合详细情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、讀、写简朴的分数；感受比较分数大小的過程；會计算同分母分数的加減运算，能处理某些有关的简朴問題。

（二）空间与图形

1、第二單元“图形的运動”。結合实例，感知平移、旋转、轴對称現象；能在方格紙上画出一种简朴图形沿水平、竖直方向平移後的图形；通過观测、操作，认识轴對称图形，并能在方格紙上画出简朴是轴對称图形。?

2、第五單元“面积”。結合实例认识面积的含义，能用自选單位估计和测量图形的面积，体會统一面积單位的必要性，体會并认识面积單位，會進行简朴的面积單位的换算；探索并掌握長方形、正方形的面积公式，?能估算給定的長方形、正方形的面积。?

（三）记录与概率?

1、第七單元“数据的整顿和表达”。积累搜集、整顿数据的活動經验,學會用自已的方式（文字、图画、表格等）展現整顿数据的成果，培养學生的记录意识，能选择一定的原则對原始数据進行分类整顿,感受数据整顿的必要性，根据记录成果回答問題、发現問題，進行简朴的预测和较為合理的判断，最终通過练习，深入体验怎样搜集信息，怎样分析登记表，使學生在练习中，在搜集、整顿、分析、决策過程中互相交流、互相沟通、互相增進。?

（四）数學好玩

“数學好玩”分為三個課時，“小小设计師”結合欣赏与绘制图案的過程，让學生体會平移、旋转和對称在图案中的应用，并通過参与搜集、设计图案的活動，使學生感受图案的美，從而培养健康的审美情趣；“我們一起去游园”以租車問題進行研究，在探索最优方案的同事學會使用列表措施進行研究，同步培养學生在探究問題時的条理性；“有趣的推理”經历對生活中某些現象進行推理、判断的過程，能對生活中的某些現象按一定的措施進行逻辑推理，判断其成果，把自已推理的過程和成果与同伴進行交流。

三、教學重點

1、探索两、三位数除以一位数的笔算措施，体會数學与实际的亲密联络，可以处理有关连除、乘除混合运算的简朴情境問題。?

2、能對的计算简朴两位数乘两位数的运算，掌握乘法笔算的書写措施，体验算法的多样化。?

3、從详细的图形中抽象出分数，体會分数的意义,結合图形比较同分母分数的大小，進行简朴同分母分数的加減计算。?

4、結合详细情境内容，理解重量單位的意义，体會公斤、克的实际意义，學會重量單位之间的换算。?

5、結合详细实物或图形认识面积并探索掌握長方形、正方形的面积的计算措施。?

6、學會简朴的推理措施，体會数學的魅力和乐趣。

四、教學难點

运用所學知识处理实际問題，加强估算、鼓励算法多样化。

五、教學措施

1、重视创设生動的数學學习情境。?

2、重视學生独立思索与合作交流能力的培养。?

3、积极倡导处理問題方略的多样化。?

4、重视培养學生初步的应用意识和处理問題的能力。?

5、关注學生的個体差异。

六、教學課時安排

一、除法…………10課時

二、图形的运動…………………4課時

三、乘法……………