小学信息技术四年级上册第8课《指点迷津——发送电子邮件》说课稿.docxVIP

小学信息技术四年级上册第8课《指点迷津——发送电子邮件》说课稿

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课《指点迷津——发送电子邮件》旨在通过讲解和实践，让学生掌握电子邮件的基本概念、发送和接收电子邮件的方法，提高他们的信息交流能力。结合四年级学生的认知水平，我将教学内容与学生的生活实际相结合，以激发学生的学习兴趣，培养他们运用信息技术解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够熟练地使用电子邮件进行沟通与交流，为今后的学习生活打下良好的基础。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高信息搜索、筛选、处理和传递的能力；增强信息安全意识，养成规范使用电子邮件的习惯；激发创新思维，鼓励利用信息技术解决实际问题，促进人际沟通与合作。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了电脑的基本操作和网络安全知识；

-学生对互联网的基本使用方法有一定的了解；

-学生在之前的课程中接触过电子邮箱的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级学生对新鲜事物充满好奇，对电子邮件这一沟通方式感兴趣；

-学生具备一定的电脑操作能力，能够跟随教学步骤完成任务；

-学生喜欢互动式学习，喜欢在实践操作中掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在电子邮件的发送和接收过程中遇到操作上的困难；

-学生可能对邮件礼仪和格式规范不太了解，需要引导；

-学生在处理邮件时可能会遇到网络连接不稳定等问题，需要学会解决方法。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍电子邮件的基础知识，确保学生理解邮件的发送与接收流程；

-运用讨论法让学生分享使用电子邮件的经验，促进知识的内化；

-利用实验法让学生动手操作，通过实践发送电子邮件，增强学生的实践能力。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示电子邮件操作步骤的演示文稿，直观引导学生学习；

-运用教学软件模拟电子邮件发送和接收过程，让学生在模拟环境中练习；

-利用网络资源提供电子邮件礼仪和格式规范的学习资料，供学生自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括电子邮件发送和接收的基本步骤演示PPT，明确预习目标为理解邮件发送流程。

-设计预习问题：提出“如何正确填写电子邮件的收件人、主题和正文？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保学生理解邮件的基本组成部分。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，通过平台学习邮件发送的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个电子邮件沟通的趣味故事，激发学生对电子邮件的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子邮件的发送和接收流程，强调邮件格式和礼仪。

-组织课堂活动：分组让学生模拟发送邮件的过程，实践中学习邮件礼仪。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生掌握邮件发送的要点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考邮件发送的步骤和注意事项。

-参与课堂活动：学生分组进行邮件发送模拟，实践操作。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：明确讲解邮件发送和接收的步骤。

-实践活动法：通过模拟活动让学生掌握邮件发送技能。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解邮件发送和接收的流程。

-培养学生的实践操作能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置实际发送电子邮件的作业，要求学生使用所学知识发送一封规范的邮件。

-提供拓展资源：提供电子邮件使用技巧和礼仪的在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成实际发送邮件的作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，深入学习电子邮件的更多知识。

-反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习过程的反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高邮件发送的实际操作能力。

-拓宽知识视野，提升学生的信息素养。

-通过反思总结，促进学生的自我提升。