《荷花淀》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案.pdfVIP

教案

《荷花淀》教案

一、教学目标：

1.知识目标：

通过学习《荷花淀》这篇文章，学生能够掌握以下知识点：

-了解荷花淀的地理位置和自然环境；

-熟悉荷花淀的历史文化背景；

-了解荷花淀的保护与利用情况。

2.能力目标：

-培养学生的阅读理解能力；

-训练学生的归纳总结和提炼信息的能力；

-提高学生的书面表达能力。

3.情感目标：

通过学习《荷花淀》，让学生对生态环境保护和自然资源的利

用有更深入的了解，增强保护环境的意识，培养学生爱护环境的情

感。

二、教学重难点：

1.教学重点：

-对《荷花淀》文章的理解和分析；

-归纳总结文章的关键信息。

2.教学难点：

-培养学生的归纳总结能力；

-提高学生的书面表达能力。

三、教学过程：

1.导入(5分钟)

通过多媒体展示一张荷花淀的图片，引起学生对荷花淀的兴趣

和好奇心。

2.预读(10分钟)

让学生快速浏览文章，观察标题、字数和段落结构，提出自己

的预测和猜想。

3.阅读与理解(20分钟)

学生独立阅读《荷花淀》文章，并完成相关的阅读理解题目，

包括判断正误、填空和选择题等。

4.分组讨论(15分钟)

将学生分成小组，让他们共同讨论文章的重点信息和关键细节，

归纳总结荷花淀的地理位置、历史文化背景、保护与利用情况等内

容。

5.PPT展示(15分钟)

每个小组派一名代表来进行总结报告，并使用PPT展示自己的

研究成果。其他小组成员可以提问和补充。

6.完成作业(10分钟)

布置作业：要求学生选择自己感兴趣的一个自然保护区或景点，

写一篇简短的文章介绍其地理位置、历史文化背景、保护与利用情

况等内容。

7.课堂总结(5分钟)

对本节课的学习内容进行总结，并给予学生反馈和鼓励。

四、教学评价：

1.学生的参与度和合作度；

2.学生的阅读理解能力；

3.学生的归纳总结和提炼信息的能力；

4.学生的书面表达能力。

五、拓展延伸：

1.组织学生实地考察当地的自然保护区或景点，进一步了解生

态环境保护与自然资源利用的情况。

2.给学生安排小组任务，研究其他地方的自然保护区或景点，

进行比较分析，扩大学生的知识面。

3.鼓励学生进行自主学习，寻找更多关于荷花淀的资料，并撰

写深度报告或写一篇游记，展示自己的研究成果。

六、教学反思：

通过本节课的教学，学生对荷花淀有了更全面的了解，对于阅

读理解、归纳总结和提取信息等能力也有了一定的提高。但在小组

讨论环节，部分学生表现出了不够主动和积极的问题，需要在学习

氛围的营造和激励机制的建立上加以改进。