小学信息技术第一册 长颈鹿——图形的变化说课稿 河大版.docxVIP

小学信息技术第一册长颈鹿——图形的变化说课稿河大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《长颈鹿——图形的变化》旨在通过有趣的故事情境，引导小学信息技术第一册的学生认识并掌握图形的基本变化方法，如移动、旋转、缩放等。结合河大版教材，本节课的设计充分考虑学生的认知水平，通过实际操作，让学生在动手实践中掌握图形变化技巧，提高信息技术的实际应用能力。同时，激发学生的学习兴趣，为后续课程的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过学习《长颈鹿——图形的变化》，使学生能够运用信息技术手段对图形进行变化处理，增强对信息技术工具的熟练运用；激发学生的创造潜能，鼓励他们在图形设计中展现个性化和创新性；同时，通过实际操作，提升学生的动手实践能力，为未来学习和生活中的信息技术应用打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握图形的移动、旋转、缩放等基本变化方法。

②学会运用信息技术工具进行图形的变化操作。

2.教学难点

①理解图形变化中的坐标概念，并准确应用。

②在图形变化过程中，保持图形的原始特征和比例关系，避免变形。

四、教学资源准备

1.教材：河大版小学信息技术第一册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与长颈鹿及图形变化相关的图片、动画和视频，用于课堂教学展示。

3.实验器材：计算机及配套软件，确保所有设备正常工作，并提前安装好相关教学软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台计算机，方便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：利用多媒体展示一张长颈鹿的图片，询问学生是否认识图片中的动物，引导学生关注长颈鹿的特点。

-提问：长颈鹿是如何用它的长脖子吃到树上的叶子的呢？这和我们今天的信息技术课有什么关系呢？

-激发兴趣：告诉学生，今天我们将学习如何使用信息技术工具，让长颈鹿的脖子发生变化，从而吃到不同高度的叶子。

2.讲授新课（15分钟）

-展示教材内容：打开教材《长颈鹿——图形的变化》，介绍本节课的学习目标。

-讲解图形变化：通过PPT展示图形的移动、旋转、缩放等基本变化方法，并示范操作。

-互动讲解：邀请几名学生上台尝试操作，教师指导并纠正学生的操作错误。

3.巩固练习（10分钟）

-练习操作：学生回到座位上，按照教师示范的步骤，自行操作计算机，对长颈鹿的图形进行变化。

-小组讨论：学生分组讨论在操作过程中遇到的问题，共同寻找解决方案。

4.师生互动环节（10分钟）

-问题解答：教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-优秀展示：挑选几组完成较好的学生，展示他们的作品，并给予表扬。

-能力拓展：引导学生思考如何将图形变化应用到其他场景中，如制作动画、设计游戏等。

5.课堂总结（5分钟）

-回顾学习内容：教师简要回顾本节课的学习内容，确保学生掌握了图形的基本变化方法。

-总结收获：学生分享本节课的学习心得，教师给予点评和鼓励。

6.作业布置（不超过5分钟）

-布置作业：要求学生利用本节课学到的图形变化方法，设计一个简单的动画或游戏场景。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供关于图形变化在生活中的应用的短篇文章，如《图形变化在动画制作中的应用》。

-推荐阅读《信息技术与日常生活》一书，特别是关于图形处理和动画制作的章节。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中尝试使用不同的图形变化方法，创作一个简单的动画故事。

-要求学生探索图形变化在不同软件中的实现方式，例如在PowerPoint、Flash或Scratch中。

-提倡学生观察生活中的图形变化现象，如物体在运动中的形状变化，并尝试用信息技术工具表现出来。

-鼓励学生参与在线图形设计比赛，激发他们的创造力和实践能力。

-让学生思考图形变化在数学、艺术和科学等学科中的应用，并撰写一篇短文分享他们的发现。

-推荐学生阅读关于计算机图形学的基础书籍，了解图形变化背后的原理和技术。

-建议学生关注信息技术领域的新动态，特别是图形处理和动画制作方面的最新技术和趋势。

-鼓励学生尝试使用开源图形编辑软件，如GIMP或Inkscape，进行更深入的学习和实践。

-提议学生组建兴趣小组，共同研究和探讨图形变化的高级技巧和创意应用。

-指导学生如何有效地利用网络资源，搜索和学习图形变化的教程和案例。

-鼓励学生参加学校或社区组织的图形设计工作坊，与其他学生和专业人士交流学习经验。

-提供一系列图形设计挑战任务，让学生逐步提升自己的设计技能和创意思维。

-推荐学生参与图形设计的社区项目，如为当地非营利组织