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中班音乐游戏教案

篇1：中班音乐嬉戏教案

中班音乐嬉戏教案《毛毛虫啃苹果》时间：4月10日执教：伍兴蓉

活动目标：

1.感受并把握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够欢乐的演唱。

2.尝试随着节奏用肢体动作制造性地表现苹果被啃的动态。

3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。

4.了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜爱小动物的情感。

重点：在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏欢乐。难点：把握啃苹果节奏和用肢体制造性表演啃苹果的动态

活动预备：

多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶、贴有苹果的4个盘子。

活动过程：

一、导入：毛毛虫来了

1．今日老师请来了一位伴侣和大家做嬉戏，它是谁呢？请幼儿猜想。

2.我们来看看到的是谁呢？播放PPT。哇真的是毛毛虫耶！再看看它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜想）

3.我们一起来看看它究竟吃了些什么？（播放PPT）

4.哇，它在吃苹果，我们一起来听听，它是怎么啃苹果的？（播放音效），请幼儿说说：（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）。这只淘气的毛毛虫觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的？（播放音效）再请幼儿说说（咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—）。

二、毛毛虫啃苹果

（一）感知学唱嬉戏歌曲

1.毛毛虫会啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放音乐）

2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。

3.再听一次，是啃了这些苹果吗？

4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

小苹果：

○○○○○

大苹果：

○○○○○

红苹果：

○○○○○

绿苹果：

○○○○○

5．区分啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（欢乐地唱歌）。

（二）嬉戏——毛毛虫啃苹果

1．毛毛虫还想跟我们一起做嬉戏呢！你们想不想变苹果？想！那伍老师先来变一个。

2、老师示范按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态后请个幼儿尝试。

3、全体幼儿一起尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

4.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视状况再次嬉戏。）

四、毛毛虫变蝴蝶

1.毛毛虫吃了这么多苹果，开头休息了。

2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞出教室）

篇2：中班音乐嬉戏教案

中班音乐嬉戏：小老鼠打电话

活动目标：

1、借助图谱、动作、嬉戏，理解记忆歌词，学唱歌曲。

2、能按节奏说出打电话的内容，感受歌曲的诙谐幽默。

3、体验与同伴共同嬉戏的.乐趣。

活动预备：

多媒体课件—小老鼠打电话

活动重点：学习歌曲，能按节奏说出打电话的内容。活动难点：借助图谱、动作、嬉戏理解记忆歌词。活动过程：

一、引出嬉戏，引导幼儿理解歌曲内容。

1、律动导入：小老鼠上灯台（PPT1音乐）

师：小伴侣们，请坐下来。

师：听，是什么声音啊？

幼：电话铃声。

师：哦，电话铃响了，小伴侣们打过电话吗？

幼:打过。

2、引出嬉戏

师：嗯，那好，今日我们就来玩儿一个打电话的嬉戏。你们情愿吗吗？

幼儿：情愿。

老师：打电话的时候我们应当先说什么呢？（PPT3.1）

幼：喂。

师：对，喂喂。

师：握手的时候要说什么呢？

幼:你好。

师：对，你好呀！

师：这是什么意思呢？（手势）

幼：请。

师：请到哪里去呀？

幼：小房子。

师：对，小房子就是我的家。

师：请你快到我的家。

师：打电话的人先说。（手势指向图谱）

师幼：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。

师：那接电话的人是怎么说的呢？（PPT3.2）

师：好好（口型）。学一学这个小嘴巴，知道了（微笑点头），小脚丫是什么意思呢？

幼：走路。

师：对，立刻就到你的家（指图谱，说动作）

（口气分明）师幼：喂喂，你好呀，请你快到我的家。师：接电话喽，好好，知道了，立刻就到你的家（一个图手势指一个动作）。

师：嗯好，现在我们来玩这个嬉戏，我来打电话，你们来接，请我点到的小伴侣起立接电话。

师：嘀嘀（手势），嘀嘀（手势），嘀嘀嘀（手势）。师：喂喂，你好呀，请你快到我的家。

幼：好好，知道了，立刻就到你的家。

师：小伴侣们表现真棒，我们再玩一遍。（全体）嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀嘀。

师：打电话啦，（口型）。