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一体化教学场地建设
很抓一体化教学场地建设，经过几年的努力在一体化教
室、实习车间、校内实习工厂、校外实训基地等方面都有很
大突破，保证专业人才培养方案的顺利实施。
目前，该专业的实验实训设备共903台（套），价值
868万余元，共有工位1079个；生均工位2.8个，生均设
备价值比例2.3万元（含共享部分）。已建成一体化教室16
个。其中机电控制技术一体化教室2个，机床电气维修一体
化教室2个，电气测量一体化教室1个，电机拆装与维修一
体化教室1个，数控机床维修一体化教室1个，高级维修电
工一体化教室1个(高级维修电工技能训练操作柜14套)；
PLC一体化教室2个(西门子S7-200PLC各24套实训台；
西门子S7-200PLC6套、S7-300PLC20套、到S7-400PLC
2套，共计28套工作站)；电气智能一体化教室1个(松下
FP1PLC15套实训台)；电机控制与变流技术一体化教室1
个(12套电力电子技术实训台)；电机拖动一体化教室1个
(PVG－CMS控制电机系统4套)；自动生产线安装调试一体
化实训室1个(亚龙335F自动生产线4套)；单片机实训室2
个。电气维修专业现有与电气类及自动控制类共享的一体化
教室10个，校内电气实习车间3个，校内实习工厂3个。
其中电工基础一体化教室2个，初、中级维修电工技能训练
一体化教室各1个(拥有初级电工技能训练操作柜、中级电工
技能训练操作柜各24套)，计算机应用基础一体化教室3个，
单片机一体化教室2个，创新工作室1个；校内电气实习车
间3个——电气组装与检测实习车间、机床电气维护实习车
间、电机拆装与维修实习车间；校内实习工厂1个(学院教学
仪器设备研发项目部)，共享校内实习工厂2个(天诺数控机
械有限公司、高进电子有限公司)。
多媒体一体化教室5个，多媒体教室5个
完善实践教学条件体系化建设，创新人才培养模式
搭建“五位一体”实践教学平台，创新了工学结合人才培
养的具体实现形式。按照“先进性标准、实用性功能和体系化
布局”的建设原则，以百强专业建设为引领，遵循学生学习知
识和掌握技能的规律，构建了以“一体化教学”和“生产性实训”
为特征的“基本技能训练”、“专项技能训练”、“综合技能训练”、
“创新能力培养”和“就业创业能力训练”等五个平台为一体的
实践教学条件。尤其是校内生产性教学工厂的建设，为“工学
结合”的人才培养模式搭建了实现的平台，学生的综合素质得
到显著提高。依托生产性教学工厂，以生产性实训为特征的
工学结合人才培养模式成为鲜明的办学特色。
加强生产性教学工厂育人能力建设，提高实践教学质
量。校内生产性教学工厂是学院实践教学条件体系的重要组
成部分。生产现场就是教学的课堂，教学工厂的产品就是学
生实训的载体，学生学习的过程同时也是完成产品生产的工
作过程。以威海天诺数控机械有限公司的纸盒成型机控制电
盘产品的生产、安装、调试和台钻电气安装等实训项目为载
体，带动教学任务的实施，工学结合，实现了教学与生产相
结合、实训与劳动相结合、学习与创新相结合，缩短了学生
在校外实习的适应期，实践教学质量和学生的综合素质得到
显著提高。
电气维修专业实验实训设备情况
专业名称：电气维修填表时间：2012年8月
实习场所名设备原值工位
主要设备名称型号数量
称(万元）数
电路原理实验箱RXDI-120台2.76
携带式线路故障测试器
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