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个人职业生涯规划书

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11月17日

一、个人分析

1．兴趣分析

霍兰德理论：

霍兰德将人格分为六种类型：实用型，研究型，艺术型，社会型，企业型，事务型。将工作环境分为六种类型，其名称及性质与人各类型的分类一致。提出了六角形的模型。并以为假如人格类型与环境匹配，就会取得令人满意的成果，会带来职业成绩感和提升职业稳定性。

通过测评，我属于社会型。

该类型的重要特点是：具备合作、友善、助人、负责、圆滑、善社.交、善言谈、洞察力强等人格特性。喜欢社会交往、关心社会问题、有教诲他人的能力。其经典的职业包括教育工作者(如教师、教育行政工作人员)与社会工作者(如咨询人员、公关人员等)。

通过以上分析，适合的岗位有：

教育工作者(如教师、教育行政工作人员)与社会工作者(如咨询人员、公关人员等)。

2.性格分析

我的性格优势：

有极强的责任心，性格外向，做事仔细仔细，踏实，友善待人，布满自信，勤于思考，考虑问题周到。

我的性格不足：

缺乏持之以恒的精神，懒散，做事不坚持，毅力不够坚定，过于主见。

能力分析

本人在计算机方面有着非常大的兴趣，能够纯熟使用各类办公软件，同时还具备一定的写作能力，能够从事文案方面的有关工作。

本人还具备较强的组织协调能力，善于沟通，在学校期间常常组织同学开展某些团体活动，得到了大家的广泛认可。同时在学习及工作中善于思考，能够积极总结经验，学习上手的能力较强，具备很好的适应能力。

二、外部环境分析

1.?社会环境分析

伴随市场竞争的日益加剧，各行各业对计算机数字媒体技术专业人才都有需求。尤其是近几年，计算机数字媒体技术专业在全国的人才市场需求排行榜上名列前茅。目前，国内各企业计算机专业人才的需求连续井喷。然而，在计算机数字媒体技术专业人才大量需求的环境下，市场对计算机数字媒体技术专业人才的要求更趋精英化和专业化。

2.??学校环境分析

我目前就读于北京电大纺织分校工商管理专业，电大面对全国开设理、工、农、医、文、法、经济、管理、教育、历史等10大学科统设专业。电大是教育部同意的当代远程开放教育试点高校之一。1999年，教育部组织实行中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目，意在探索并构建当代远程教育条件下人才培养的模式以及对应的教学模式、管理模式和运行机制。全国44所省级电大及中央电大西藏学院已所有参加试点，试点教学网络已覆盖大陆所有省区。截至秋，试点累计开设专业36个（其中本科15个，专科21个），累计注册学生146.7万人（本科65.9万人，专科80.8万人）。试点毕业生累计16万人。

既有工作环境分析

我目前就职于北京移动朝阳分企业,在我们企业有着完善的职位晋升机制，在工作中单位也提供者良好的培训机会，让每一个肯学习，思想上进的员工都能有发展的机会。

我来到北京移动已经整整的时间了，从一名一般的营业员做起，目前已经是朝阳分企业的一名基层管理证，在这十年的时间里，我见证了企业的成长，也感激企业对我的培养，使我在人生的道路上一步步前进。

4.家庭环境分析

我家是一个标准的北京三口之家，父母目前都已经退休，家里人都非常支持我继续学习深造，为我来到电大学习提供了很好的支撑，在今年我也与相恋数年的女友结婚了，我爱人懂得我在电大学习后，也非常支持我。

三、树立正确的理念

首先，要正确定位自己。仔细地分析自己的职业理想定得是不是过高，自己的职业素质是否符合所选择的职业要求。职业理想虽然因人而异，没有绝正确标准，但必须以个人能力为依据，超越客观条件去追求自己的所谓理想，是不现实的。要认识到自己只是一名中专生，知识、技能有限，从事的岗位应是生产第一线，所做的工作必须从最基层做起。“万丈高楼平地起”，无论多么雄伟辉煌的大厦都得有坚实的基石。因此必须低调做人，踏实做事，勤学苦练，这么才更有利于此后的发展。能够利用各种测评伎俩让学生了解到自己的能力、性格和兴趣偏好，并引导他们思考自己的外部环境和职业发展资源，最后为自己设定一个详细的发展目标。

其次，要懂得职业理想不等于理想职业。一般以为当个人的能力、职业理想与职业岗位最佳结合时，即达成三者的有机统一时，这个职业才是你的理想职业。只要你的职业理想符合社会需要，而自己又确实具备从事那种职业的职业素质，并且乐意不停地付出努力，迟早会有一天实现自己的职业理想，而不能对职业抱有太多幻想成份。

第三，假如你所选择的职业岗位已无空缺，而你又需要立即就业，那就先减少一点自己的要求。因为假如没有工作，即意味着没有实现职业理想的也许。而就业以后，能够在主观的作用下向自己的职业理想接近，在工作岗位上站稳脚跟，才能为自己的事业迈向更高阶层奠定良好的基