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高中政治教学设计素材五篇

思想品德课课堂教学必须确立和坚持“三维”的教学目标，即知识目标、能力

目标和情感态度价值观目标。高中政治教学设计怎么写以下是小编给大家收集

的高中政治教学设计素材，欢迎大家前来参阅。

高中政治教学设计素材【1】

《人民代表大会：国家权力机关》

教学目标

(一)知识目标

1、知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。

2、了解人民代表的法律地位、权利和义务。

(二)能力目标

1、提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。

2、增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表

大会制度有关资料用于学习。

(三)情感、态度与价值观目标

感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努

力的观念。

教学重难点

人民代表大会

教学工具

课件

教学过程

(一)引入新课

同学们知道，在我国，国家的一切权力属于人民。那么，我国人民是怎样行

使管理国家的权力的呢是通过人民代表大会。我国宪法规定：“人民行使权力

的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”

(二)进行新课

一、人民行使权力的机关

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1、人民通过人民代表大会行使管理国家的权力

教师活动：请同学们阅读教材，联系生活中我们看到的、听到的人民代表大

会的有关内容，思考、讨论我国人民是怎样行使管理国家的权力的

学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。

教师总结：人民通过直接或间接的方式宣称人大代表，由他们组成各级国家

权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事

务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的

权力。

我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级

人民代表大会”

教师提问：同学们对全国人民代表大会和地方各级人民代表大会知道多少请

大家谈谈了解的知识。

学生活动：思考讨论，回答问题。

教师总结：

2、全国人民代表大会

(1)性质：国家权力机关

(2)地位：在我国国家机构中居于地位，其他国家机关都由它产生，对它负

责，受它监督。

(3)职权：立法权、决定权、任免权、监督权。

教师活动：请同学们阅读教材，思考立法权、决定权、任免权、监督权是指

什么

学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。

教师总结：

立法权：制定法律的权力。全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法

权，是我国的立法机关。省、直辖市人民代表大会及其常务委员会可以制定地

方性法规，报全国人民代表大会及其常务委员会备案。

决定权：各级人民代表大会和县级以上人大会，依法决定国家和本行政区内

重大事项的权力。

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任免权：各级人民代表大会及其会，对相关国家机关领导人员及其他组成人

员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。

监督权：监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”的工作的权力。

(4)常设机构：全国人大常务委员会。

在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大会行使，以

便更好的发挥权力机关的作用。

3、地方各级人民代表大会

(1)性质：地方国家权力机关

(2)作用：决定地方一切重大问题，并负责监督实施。

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会共同构成我国国家权力机关体

系，代表人民行使国家权力。

二、人民代表

1、人民代表的法律地位

人民代表是国家权力机关的组成人员。各级人民代表大会的代表由民主选举

产生，全国人大代表是国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表是地方国

家权力机关的组成人员。

2、产生的方式与任期

教师活动：请同学们阅读教材，人大代表的产生的方式与任期如何

学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。

全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由

下一级人民代表大会选举产生;县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族

乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举产生。各级人大代表任期五年

(2023年十届全国人大二次会议宪法修正案修改)。

3、人大代表的职责和权力

人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和