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《家庭功能对初中生学习投入的影响_一个有调节的中介效应模型》

家庭功能对初中生学习投入的影响_一个有调节的中介效应模型一、引言

随着教育研究的深入，家庭功能对初中生学习投入的影响逐渐成为教育心理学领域的研究热点。家庭作为孩子成长的重要环境，其功能发挥对学生的学习行为和学业成绩具有不可忽视的作用。本文旨在探讨家庭功能如何影响初中生学习投入，并建立一个有调节的中介效应模型，以揭示其间的作用机制。

二、文献综述

家庭功能涉及家庭成员间的互动、沟通、情感支持以及解决问题等方面，这些功能对初中生的学习投入具有直接或间接的影响。相关研究指出，良好的家庭功能能够增强学生的自我效能感、学习动机和学业成就感，从

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