广东省廉江市实验学校高中政治 1.docxVIP

广东省廉江市实验学校高中政治1.2信用卡、支票和外汇2说课稿（必修1）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：广东省廉江市实验学校高中政治1.2信用卡、支票和外汇2

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习信用卡、支票和外汇的相关知识，理解它们在现代经济生活中的重要作用。通过本节课的学习，学生将能够掌握信用卡、支票的使用方法，了解外汇的基本概念及其在我国经济中的应用。课程内容紧密联系实际，旨在培养学生的金融素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.理解并运用信用卡、支票和外汇的基本概念，提升学生的金融知识素养。

2.培养学生的信息处理能力，通过分析实例，理解金融工具在实际生活中的应用。

3.增强学生的法治意识，使其在使用金融工具时能够遵守相关法律法规。

4.培养学生的逻辑思维和批判性思维，能够对金融现象进行合理的判断和评价。

学情分析

高中一年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力和逻辑推理能力，对于政治学科中的经济部分有一定的了解，但关于信用卡、支票和外汇等金融知识，可能还比较陌生。在知识层面，学生已经学习了基础的经济学原理，能够理解一些宏观经济现象，但具体到金融工具的操作和使用，可能缺乏实际经验。

在能力层面，学生具备一定的信息搜集和处理能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。他们需要通过具体案例来理解抽象概念，并通过实践操作来加深理解。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和探索欲，对于新知识的学习态度积极，但可能缺乏持之以恒的学习习惯。此外，学生在学习过程中可能存在一定的依赖性，需要教师引导他们独立思考和自主学习。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的学习习惯。这可能会影响他们对课程学习的深度和效果，需要教师在教学过程中加以引导和培养。

总体来说，学生对于信用卡、支票和外汇等金融知识的学习具有积极态度，但需要教师在教学方法上做出适当调整，以适应学生的认知水平和学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中政治（必修1）》教材。

2.辅助材料：准备与信用卡、支票和外汇相关的案例资料，以及相关的视频和PPT演示文稿。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论案例和进行互动交流。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张信用卡和一张支票的图片，询问学生是否知道它们分别是什么，有什么用途。

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“信用卡、支票和外汇”。

-教师提出问题：“你们在生活中有没有使用过信用卡或支票？它们给我们的生活带来了哪些便利？”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解信用卡的定义、功能、使用方法及其在我国的应用情况。

-通过PPT展示信用卡的正面和背面，指出各部分的功能和注意事项。

-教师讲解支票的定义、种类、使用方法及其在结算中的作用。

-通过实际案例，让学生了解支票的填写方法和注意事项。

-教师讲解外汇的定义、汇率、外汇交易及其在我国经济中的作用。

-通过视频资料，让学生了解外汇市场的运作和汇率变动对经济的影响。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，检查对新知识的理解和掌握。

-学生分组讨论，互相检查答案，教师巡回指导。

-教师抽取部分学生回答问题，检查练习效果。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生的理解程度。

-学生回答问题，教师给予评价和指导。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出一个与实际生活相关的情境：“假设你刚收到一张信用卡，你会如何使用它？”

-学生分组讨论，分享自己的使用计划和注意事项。

-各小组代表发言，教师总结并强调信用卡使用的安全和合理。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调信用卡、支票和外汇在实际生活中的重要性。

-教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，思考如何合理使用信用卡和支票，以及关注外汇市场对经济的影响。

7.课堂结束（用时5分钟）

-教师提醒学生下次课程的预习内容，并祝大家学习愉快。

本节课的教学过程设计充分体现了教学双边互动，注重培养学生的核心素养能力，通过创设情境、提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，帮助他们在实际生活中更好地运用所学知识。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解信用卡、支票和外汇的定义、功能、使用方法和注意事项。通过课堂讲解和练习，学生能够熟练填写支票，了解信用卡的使用流程，以及外汇