江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册 第6章 第3节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册第6章第3节世界最大的黄土堆积区——黄土高原说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册第6章第3节世界最大的黄土堆积区——黄土高原说课稿（新版）新人教版

教材分析

“江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册第6章第3节世界最大的黄土堆积区——黄土高原说课稿（新版）新人教版”本节课主要讲述了黄土高原的形成、特点以及其对人类活动的影响。教材内容与我国地理环境密切相关，旨在帮助学生了解我国地理特征，提升地理素养。通过学习，使学生认识到黄土高原的生态环境脆弱，增强保护环境的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的地理实践力、综合思维能力和地理信息素养。通过探究黄土高原的形成原因、地理特征及其对人类活动的影响，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。同时，引导学生关注黄土高原的生态环境问题，培养他们的环保意识和社会责任感，进而形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-黄土高原的形成原因：重点讲解黄土高原的形成过程，包括风力侵蚀、黄土堆积等关键因素，使学生理解其独特的地质背景。

-黄土高原的地貌特征：详细阐述黄土高原的沟壑纵横、侵蚀严重等典型地貌特征，通过实例让学生认识到其地表形态的特殊性。

-黄土高原对人类活动的影响：强调黄土高原生态环境脆弱，分析其对农业生产、居民生活以及经济发展的影响，如水土流失问题、干旱灾害等。

2.教学难点

-黄土高原的形成机制：学生可能难以理解风力侵蚀和黄土堆积的具体过程，可以通过动画模拟或实地考察报告来辅助讲解，帮助学生形象地理解。

-黄土高原地貌的形成与演变：学生可能对地貌的形成和演变过程感到抽象，可以通过对比分析不同地貌的形成原因，以及实际案例的讲解，如洛川黄土剖面，帮助学生具体理解。

-黄土高原生态环境治理措施：学生可能对生态环境治理的具体措施和实施效果不甚了解，可以结合我国在黄土高原治理上的成功案例，如退耕还林还草、梯田建设等，具体分析治理措施及其效果。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：地理信息系统软件、GoogleEarth、PPT教学课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：地理学科网站、在线教学视频、数字化地理地图

-教学手段：小组讨论、案例分析、实地考察报告、模拟实验

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括黄土高原的形成、地貌特征和生态环境治理的相关PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“黄土高原的形成与哪些因素有关？”“黄土高原的生态环境问题有哪些？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解黄土高原的相关知识点。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示黄土高原的图片和视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解黄土高原的形成原因、地貌特征及其对人类活动的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，如分析黄土高原水土流失的原因和治理措施。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重点知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解黄土高原的相关知识点，掌握分析问题的技能。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与黄土高原相关的作业，如案例分析、小论文等。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指