江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 4 Behind beliefs说课稿1 牛津译林版选修9.docxVIP

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit4Behindbeliefs说课稿1牛津译林版选修9

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit4Behindbeliefs（牛津译林版选修9）

2.教学年级和班级：江苏省沭阳县潼阳中学高一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够理解并运用关于信仰和信念的词汇和表达，提高在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的信仰和信念，培养跨文化交际意识，增强对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过分析文本中的观点和信息，学生能够发展批判性思维，学会从不同角度思考问题，提出自己的见解。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率，形成有效的英语学习策略，为终身学习打下基础。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和基本的语法规则。在知识方面，学生能够理解和使用简单的英语进行日常交流，但在复杂句型和高级词汇的使用上还有所欠缺。在能力方面，学生的阅读理解能力相对较强，但听力和口语表达能力有待提高。在素质方面，学生具有一定的学习热情和好奇心，但学习持久性和深度思考能力需要进一步培养。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，但也有部分学生存在拖延和注意力不集中的问题。在学习态度上，学生对英语学习有一定的兴趣，但对于一些较为抽象和复杂的语言知识点，可能会感到困难和挫败。

针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学活动和贴近学生生活的例子，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。同时，将采用多样的教学方法，以适应不同学生的学习风格和需求，促进他们的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛津译林版选修9》教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit4Behindbeliefs相关的多媒体资源，包括信仰和信念主题的图片、视频以及相关文章，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，包括分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享，促进互动学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit4Behindbeliefs的相关文章和视频资料，明确预习目标为理解信仰和信念的概念及其在文中的体现。

-设计预习问题：设计问题如“信仰和信念在文中是如何体现的？”和“你认为信仰和信念对个人有何影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关文章和观看视频，理解信仰和信念的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于信仰和信念的真实故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信仰和信念的定义，以及它们在文中的具体表现，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨信仰和信念对个人和社会的影响。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行及时解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，并参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生勇敢地提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握信仰和信念的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于信仰和信念的短文写作作业，要求学生结合个人经历进行创作。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习和思考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过写作深化对信仰和信念的理解