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江苏省金坛市七年级体育与健康上册女生推铅球说课稿3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省金坛市七年级体育与健康上册女生推铅球说课稿3

设计思路

本节课以江苏省金坛市七年级体育与健康上册教材为基础，针对女生推铅球的教学内容，设计如下教学思路：首先，通过生动的导入，激发学生对推铅球的兴趣；其次，结合技术动作要领，进行分步讲解和示范，让学生明确动作标准；接着，组织学生进行分组练习，培养团队协作能力，并及时给予个别指导；最后，通过比赛形式检验学生学习成果，增强学生自信心和竞技精神。整个教学过程注重理论与实践相结合，循序渐进，旨在提高女生推铅球的技术水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。运动能力方面，培养学生掌握推铅球的基本技巧，提高运动技能和体能。健康行为方面，培养学生自觉参与体育锻炼的习惯，提高自我保护意识，形成健康的生活方式。体育品德方面，培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，遵守比赛规则，尊重对手，展现良好的竞技道德。通过本节课的学习，使学生能够在推铅球项目中实现核心素养的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是女生推铅球的基本技术动作和规则。具体包括：

-推铅球的握球方法和站位姿势：教授正确的握球方式，如五指分开、掌心空出，以及站立时双脚与肩同宽、膝盖微弯的姿势。

-推铅球的用力顺序和动作要领：强调从腿部用力开始，经过腰部、肩部，最后通过手臂将铅球推出，确保用力顺序的正确性。

-比赛规则和评分标准：让学生了解推铅球比赛的基本规则，如铅球落地点必须在圈内，出手高度不能超过头顶等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对技术动作的精确掌握和力量的合理分配。具体包括：

-技术动作的连贯性：学生往往难以将握球、站位、用力顺序和推出动作连贯起来，导致动作不协调。例如，握球时过于紧张，或用力顺序错误，影响推球效果。

-力量的合理分配：学生在推铅球过程中，容易忽视腿部和腰部的用力，而过分依赖手臂，导致力量无法有效传递，影响成绩和安全性。例如，学生在推球时仅用手臂力量，忽视了腿部和腰部的力量输出。

-规则理解和应用：学生在比赛中可能因为对规则的误解而出现违规动作，如铅球落地超出规定区域，或出手高度超过规定等。

教学资源准备

1.教材：每人一本《江苏省金坛市七年级体育与健康上册》教材，确保学生能够跟随课本内容学习推铅球技术。

2.辅助材料：准备推铅球技术动作的示范视频，以及相关技术分解的图片，帮助学生更直观地理解动作要领。

3.实验器材：准备标准铅球、测量工具（如卷尺）、安全防护装备（如护具）等，确保教学过程中的实践操作安全有效。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生练习区，以及比赛评分区，以便于教学活动的顺利进行。

教学过程

一、课堂导入

同学们好，今天我们一起来学习《江苏省金坛市七年级体育与健康上册》中的推铅球技术。首先，我想请大家观察一下这个铅球，它是一个什么样的运动项目呢？它有哪些特点？请大家发表一下自己的看法。

（学生回答，教师总结）

很好，同学们都提到了推铅球是一项力量与技巧相结合的运动。那么，接下来我们就来学习一下推铅球的基本技术。

二、技术讲解与示范

1.讲解握球方法和站位姿势

同学们请注意，正确的握球方法是五指分开，掌心空出，这样可以更好地控制铅球。接下来，请大家观察我的站位姿势，双脚与肩同宽，膝盖微弯，身体重心稍向前倾。

（学生跟随教师示范，教师纠正动作）

2.讲解用力顺序和动作要领

现在，我们来学习推铅球的用力顺序。首先，从腿部开始用力，然后是腰部、肩部，最后通过手臂将铅球推出。在这个过程中，一定要注意力量的合理分配，避免只用手臂力量。

（教师示范，学生跟随练习，教师纠正动作）

3.讲解比赛规则和评分标准

同学们，推铅球比赛有一些基本的规则，比如铅球落地点必须在圈内，出手高度不能超过头顶。此外，评分标准也是非常重要的，它决定了你的成绩。

（教师讲解，学生听讲）

三、分组练习

1.分组讨论

现在，请大家分成小组，讨论一下如何将刚才学习的推铅球技术应用到实际操作中。每个小组可以分享一下自己的心得体会，也可以提出疑问，我们一起解决。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

2.分组练习

（学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作）

四、实践比赛

1.比赛准备

同学们，现在我们将进行一场推铅球比赛。请大家准备好比赛器材，熟悉比赛规则。比赛分为预赛和决赛两个阶段，预赛成绩达标者将进入决赛。

（学生准备比赛，教师讲解比赛规则）

2.比赛进行

比赛正式开始，请大家按照比赛规则进行推铅球。在比赛过程中，一定要注意安全，避免受伤。同时，希望大家能