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数学方程知识点

关于数学方程知识点

1、表示相等关系的式子叫做等式。

2、含有未知数的等式是方程。

3、方程一定是等式;等式不一定是方程。等式＞方程

4、等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这

是等式的性质。

等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。

这也是等式的性质。

5、求方程中未知数的过程，叫做解方程。

解方程时常用的关系式：

一个加数二和-另一个加数减数二被减数-差被减数=减数+差一个

因数二积另一个因数除数二被除数+商被除数二商X除数注意：

♦

解完方程，要养成检验的好习惯。

6、五个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中

间的一个数的5倍。奇数个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶

数）的和+个数二中间数

7、4个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中

间两个数或首尾两个数的和X个数+2（高斯求和公式）

8、列方程解应用题的思路：A、审题并弄懂题目的已知条件和所求

问题。B、理清题目的等量关系。C、设未知数，一般是把所求的数用X

表示。D、根据等量关系列出方程E、解方程F、检验G、作

一.列方程解应用题的一般步骤:

1.认真审题：分析题中已知和未知，明确题中各数量之间的关系；

3.设未知数：用字母表示题目中的未知数时一般采用直接设法，当

直接设法使列方程有困难可采用间接设法；

4.列方程：根据这个相等关系列出所需要的代数式，从而列出方

程注意它们的量要一致，使它们都表示一个相等或相同的量；

列方程应满足三个条件：方程各项是同类量，单位一致，左右两边

是等量；

5.解方程:解所列出的方程，求出未知数的值；

6.写出答案：检查方程的解是否符合应用题的实际意义，进行取

舍，并注意单位。

简记为六个字：审、找、设、歹U、解、答。

二.列一元一次方程解应用题的几点注意：

1.注意语言与解析式的互化：

如，“多”、“少”、“增加了”、“增加为（到）”、“同

时”、“扩大为（到）”、“扩大了”、……

2.注意从语言叙述中写出相等关系：

如，x比y大3,则x-y=3或x=y+3或x-3=y。

3.注意单位换算：

如，“小时”、“分钟”的换算；s、v、t单位的一致等。

三.一元一次方程的实际应用：

常见考法

误区提醒

由于对题意理解不透，不能正确的找出相等关系列出方程。

知识点总结

一.一元二次方程的根：

①验根：不解方程，利用根与系数的关系可以检验两个数是不是一

元二次方程的两根；

②求根及未知数系数：已知方程的一个根，可利用根与系数的关系

求出另一个数及未知数系数.

③求代数式的值：在不解方程的情况下，可利用根与系数的关系求

关于和的代数式的值，如

④求作新方程：已知方程的两个根，可利用根与系数的关系求出一

元二次方程的一般式.一元二次方程的应用：方程是解决实际问题的有

效模型和工具.利用方程解决。

二.解一元二次方程应用题：

它是列一元一次方程解应用题的拓展,解题方法是相同的。其一般

步骤为：

1.设：即适当设未知数（直接设未知数，间接设未知数），不要漏

写单位名称，会用含未知数的代数式表示题目中涉及的量；

2.歹U：根据题意，列出含有未知数的等式，注意等号两边量的单

位必须一致；

3.解：解所列方程，求出解来；

4.验：一是检验是否为方程的解，二是检验是否为应用题的解;

5..答：怎么问就怎么答，注意不要漏写单位名称。

常见考法

（1）考查一元二次方程的根与系数的关系（韦达定理）：这类题

目有着解题规律性强的特点，题目设置会很灵活，所以一直很吸

引命题者。主要考查①根与系数的推导，有关规律的探究②已知两根

或一根构造一元二次方程，这类题目一般比较开放；

（2）在一元二次方程和几何问题、函数问题的交汇处出题。

（几何问题：主要是将数字及数字间的关系隐藏在图形中，用图形