浙美版美术一年级上册第一单元1我的姓名牌 教案.pdf

一年级上册第一单元1我的姓名牌教学设计

课题我的姓名牌单元第一单元学科美术年级一年级

《我的姓名牌》这一课是浙江人民版一年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在

引导学生能够用创意的方式完成对自己名字的物化制作和创意介绍，欣赏多种多样的姓名牌

教材美术作品，以激发学生更多的创作灵感；并在课堂中引导学生学会制作姓名牌，以及思考如

分析何完善和美化姓名牌，进而培养学生对事物的观察能力和对美的感知能力。教材通过一系列

富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时

增进学生与教师之间的交流与理解。

1、能感知创意姓名牌的精彩之处,发现姓名也能物化成美丽的手工作品，认识美存在于我们

2022周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。

新课2、可以通过多种方式，并结合多个创意特点和设计灵感完成对姓名牌手工艺作品的创作，

标要增强个人所得感，加深对自己姓名的理解。

求3、学会从外观特点和颜色搭配等方面深化对姓名牌的制作要求，能针对某件物品的设计提

出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。

1.能够对姓名牌手工作品形成美的认识和感知，并能与同学分享、交流自己的感受，初步

学习形成发现、感知、欣赏美的意识。（审美感知）。

目标2.了解如何制作姓名牌，在尝试探索中激发新的创意灵感。根据自己的喜好进行小饰品美

与核化，塑造创意造型作品。（艺术表现创意实践）。

心素3.通过引导学生使用不同的制作材料和创新呈现方式，创作不同表现形式的姓名牌手工艺

养美术作品，表达自己对身边事物的美术想法，注重引导学生理解“美术学习始终要保持好奇

心和想象力”。（文化理解）

本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由

学情

于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术

分析

课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。

重点认识姓名的多种呈现方式。

难点学会制作出富有创意的姓名牌。

材料剪刀、彩色剪纸、铅笔、橡皮擦、胶水等。

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课情景导入

班里有好多新同学，怎样让他们认识你呢?为观看图片和视发挥学生的能动

自己制作一张独一无二的姓名牌吧!频，欣赏姓名性，激发学生的

（出示图片）牌制作过程。学习兴趣。

观看视频。

讲授新课一、认识姓名牌

对比这两个名字牌，你觉得哪个好看?为什么学生完成对比通过问答形式初

好看回答。步引导学生认识

（出示图片）姓名牌的特点，

答：我觉得第二个名字牌更好看，因为它还有形成感知欣赏美

背景颜色和装饰物，更美观。的意识。

仔细观察这些姓名牌，它们有什么特点?

（出示图片）