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小学一年级写字教课设计范文

教课内容：写“回、片、皮”三个字

教课目的：

1、正确书写“回、片、皮”三个字。

2、培育学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

3、激发学生的写字兴趣，浸透相互礼让的思想教育。

4、经过教师的示范、指导，加强学生观看、剖析、比较的能力，

而且学会审美。

教课要点：经过本课教课，稳固正确“双姿”，唤起学生写字的

热忱。

教课难点：掌握横钩的写法。

【教课时间】一课时

【教课过程】

一、课前沟通，赏识引趣

只有中国的汉字才能称得上是书法，让学生在赏识美丽的文字中

陶冶情操，初知“书法”的观点，激发写字兴趣。

二、复习双姿，做好预备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、指导写字，掌握技巧

1、揭题：今日我们学习写“回、片、皮”三个字。

2、学写“回”。

（1）观看：回，你认为如何写美丽？

学生沟通。

师小结

（2）指导练写回。

学生说“回”的笔顺。教师示范写“回”字并作解说

学生练习（描红两个，而后写两个），老师巡视指导（提示注意

双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评论，教师适机评论，

对好的奖赏画星。

3、学写“片”。

（1）观看：片，你认为如何写美丽？

学生沟通。

师小结

（2）指导练写

学生说“片”的笔顺。教师示范写“片”字并作解说

学生练习（描红两个，而后写两个），老师巡视指导（提示注意

双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评论，教师适机评论，

对好的奖赏画星。

4、学写“皮”。

（1）观看：皮，你认为如何写美丽？

学生沟通。

师小结

（2）指导练写。

学生说“皮”的笔顺。教师示范写“皮”字并作解说

学生练习（描红两个，而后写两个），老师巡视指导（提示注意

双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评论，教师适机评论，

对好的奖赏画星。

四、创作练习，稳固兴1、学生达成书签

（1）老师给学生看自己制作的书签，赏识。

（2）学生自己达成书签。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一呵而就，不可以

看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

2、教师巡视、指导。

3、赏识、沟通。

扬长避短，相互学习、相互赏识。

4、赠予作品：给自己喜欢的人或许老师。

五、讲堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要仔细读帖，要一呵而就。

我们不时辰刻能够写字，到处能够练习，但不要乱涂乱画。俗语说

“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要正大光明。相信只

需我们努力，加上老师的指导，不久的未来，咱班必定会有了不起的

书法家

小学低年级写字课教课反省

低年级是小学生写字的起步阶段，从入学开始就要下功夫，培育

优异的书写习惯。若是在起步时要求不严格，此后纠正起来要花销更

大的力气。以下是我在小学低年级写字课的几点反省。

（一）教师要重视写字的姿势和执笔方法的指导。正确的写字姿

势和执笔方法是一个学生识字时最少的要求。我从开始就对学生进行

这方面的指导，让他们养成正确的写字姿势和执笔方法，觉察问题实

时纠正。

（二）要重视字的笔划、笔顺、间架构造的指导。

1、要写豪杰字，第一要让学生写好基本笔划。别的，还要让学

生认识有的独体字作偏旁时，笔划有了变化，如女、土作旁，最后一

笔横变为了。掌握偏旁的笔划的写法，能够为写好合体字打下基础。

2、教师要对每个字的笔顺规则进行详细指导，让学生知道依据

笔顺写字，简单把字写好，还可以加速写字的速度。

（三）教课生学会使用田字格。我教课生写字时，