广西版小学四年级美术上册教案 .pdf

傣族

教学目标：

知识与技能：

1、通过观察傣族织锦，感受图形的外形美。

2、通过认识了解，认识我国是一个多民族的国家，对各民族要

尊敬。

过程与方法：

在学习观察中领会民族特色，初步认识简单图案。

情感态度与价值观：

培养学生的观察力，及爱国主义情感。

教学重点：

1、了解中国是一个多民族的国家。

2、各民族在祖国的大家庭中都很勤劳，用自己智慧的双手创造

了自己的民族特色。

教学难点：

认识民族，了解织锦上的图案构成，增强爱国情感。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

同学们见过傣族吗？我们班有傣族吗？他们有哪些地方最能让

你感兴趣？谁能说说。（服装、语言、生活习惯等）那小朋友知道傣

族衣服的哪些知识呢？

二、讲授新课介绍傣族

1、傣族的分布

傣族，是我国56个民族中的一种少数民族。主要分布在我国云南省

的西双版纳州等地，

2、傣族织锦

傣族民间织锦。有悠久的历史。产于海南岛的傣族居住区，《峒

溪纤志》载：“傣人取中国彩帛，拆取色丝和吉贝，织之成锦。”

活生生的物象，有表意和识别族类、支系及语言的重要作用，这

些形象记录被专家学者称为穿“在身上的史诗”。

傣锦多用于妇女筒裙、摇兜等生活用品。今海南通什专设有“傣

锦研究所”从事研究和生产。中国纺织艺术的一朵奇葩。

傣锦的特点它制作精巧，色彩鲜艳，富有夸张和浪漫色彩，

图案花纹精美，配色调和，鸟兽、花草、人物栩栩如生，在纺、

织、染、绣方面均有本民族特色。傣锦以织绣、织染、织花为主，

刺绣较少。染料主要采用山区野生或家种植物作原料。这些染料

色彩鲜艳，不易褪色。各地傣族人民根据自己的喜好，创造了多

种织、染、绣技术。比如热闹无比的“泼水节”。

三、指导看图

1、学生自由看图，说说图上有什么？

2、感受傣族织锦，从中找出两种以上的基本构图，如圆、长方

形等。

3、颜色的种类。

四、小结

傣族是一个伟大的民族，是我们祖国大家庭中的一员，我们应

该学习他们勤劳的品质。

五、布置作业

画一个圆形图案。

第二课时

一、复习导入

1、指明简要说说傣族织锦有哪些特点？

2、让学生展示自己画的圆形图案，同桌互相说说谁画的好，好

在哪些地方？

3、交流自己的画是怎样画的？

二、讲解新课

1、回顾傣族在我国的分布。

2、简介傣族织锦的制作特点：

从制作技艺看，织锦发展史上的五种形制，即编制型、织制型、

缝制型、拼合型和剪裁型，在黔东南傣族织锦中均有范例，历史层级

关系清晰，堪称织锦制作史陈列馆。从用色上看，她们善于选用多种

强烈的对比色彩，努力追求颜色的浓郁和厚重的艳丽感，一般均为红、

黑、白、黄、蓝五种。从构图上看，它并不强调突出主题，只注重适

应服装的整体感的要求。从形式上看，分为盛装和便装。

三、指导看图

1、从图中找出傣族织锦的结构特点。

2、按照不同的色彩对比，自己试着给画好的图画上颜色。

3、对比。

四、练习

1、学生对自己的作品进行修改。

2、指导上颜色。

五、作业

将修改好的图画图上漂亮的颜色。

第一课环境雕塑

教学目标：

知识与技能：

能运用语言表达自己的感受，启发学生的创新思维，提高学生的

审美情趣。

过程与方法：

能在老师的指导下，从日常生活中发现美、了解美、创造美。

情感态度与价值观：

通过欣赏使学生充分地体会到生活中处处有美，并结合自己的认

识和联想，用语言表达自己的感受。

教学重点：

学会欣赏、感受风景画的内涵与艺术形式之美，知道美丽的自然

风景是艺术创作的源泉，加深学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学难点：

知道学生如何识别环境雕塑画所表现出来的风景与自然风景不

同之处。引导学生如何用语言或文字把心中的风景画描绘出来。

教学时间：2课时