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广西版桂美四年级上册美术教案

课题1、公共标志

第课时，（共课时）

授课时间：年月日第周星期

课型：

【教学目标】

1、知识目标：认识公共标志的造型的艺术特性以及公共

标志作品在生活中的作用。2、能力目标：能用口头语言简单

的评述集中公共标志在艺术形象特点以及在生活中的应用及意

义。

3、情感目标：使学生养成遵守社会公德、维护社会秩序

的良好惯和爱惜生命、热爱生命的美好情怀。

【教学重点】

欣赏评述各种类型的公共标志、认识公共标志在生活中的

重要作用。

【教学难点】

认识、辨别不同类型的公共标志所代表的意义。

【教具准备】

各种公共标志的范作、图片、资料。

【教学过程】

（1）组织教学。

教师组织学生以六人为一小组，指导学生以小组为单位摆

好课桌。教师坚持学生研究教材的准备情况。

（2）故事导入。

教师讲述一段有关公共标志若何在生活中帮助自己的故事

导入课题。

教师设问：如果生活中没有公共标志，社会是怎样的一种

状态？

教师启发学生讲一讲自己在什么地方、什么场合发现过和

注意过什么样的公共标志。

学生启发学生讲一讲自己对某种公共标志的认识。

教师小结。

(3)讲授新知。

教师展示课前收集的多种公共标志供学生欣赏，启发学生

谈谈对作品的感受。

教师从标志的构成及其艺术性、实用性等方面介绍与评析

几例公共标志。

公共标志的构成身分:图形、文字、色彩。

公共标志的功能:传达内容、表明位置、指示方向、警告

禁止等。

公共标志的构成特点:形象化、概括化、简明、整洁。

教师讲授公共标志的分类:

①讲解禁止标志。

②讲解警告标志。

1

③讲解指令标志。

④讲解提示标志。

⑤讲解指示标志。

⑥讲解禁令标志。

⑦讲解指路标志。

（4）学生讨论。

教师设置几个问题供学生讨论。

色彩的运用对公共标志有影响吗?

禁止标志采用什么色彩最醒目?

指示标志用什么颜色最好?

指路标志为何有文字?

教师组织学生以小组为进修单位进行进修会商。

学生讨论，教师巡视。

各研究小组选派一名代表发言。

（5）课后拓展

课后，可以尝试为你熟悉的校园设计有意义的公共标志。

（6）课堂小结

这一课，我们黉舍了各类公共标志的知识，公共标志是一

种为人们的工作生活带来某种社会利益的符号，能方便人们的

出行、交流，是社会生活中不可短少的一种特定意义和指向符

号。我们学过公共标志之后，在以后的生活中一定要遵照各类

公共标志，养成遵照社会公德、维护社会秩序的良好惯和爱惜

生命、酷爱生活的美好情怀。

【作业安置】

为你熟悉的校园设计有意义的公共标志。

【板书设想】

教学反思：

2

课题2、我爱海洋

第课时，（共课时）

授课时间：年月日第周星期

课型：

【教学目标】

1、知识方针:认识海洋天下生物的多样性。

2、能力目标:认识海洋动物、植物，研究用线条、形状、

色彩等美术基本知识大胆自由地表现海洋世界。

3、情感目标:感受海洋世界生物的多样性。培养学生热爱

动物的环保意识和热爱自然、热爱生活的情感。

【教学重点】

认识海洋世界的生物。

【教学难点】

海洋世界的构思和表现。

【教具准备】

图画纸、彩色笔、范画、铅笔、颜料、装水瓶子。

【教学过程】

(1)观赏导人，认识海洋天下。

教师谈谈关于海洋世界的话题，引入本课课题。

教师展示或播放电视录像，指导学生观赏、认识海洋天下。

学生以小组讨论的方式讨论自己对海洋世界的认识、感受、

记忆，开展如果世界上没有海洋，没有