中小学部编二上语文口语交际：看图讲故事-教学设计教案教育教学资料整理.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

看图讲故事

教科书

书名：义务教育教科书语文二年级上册

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、将完成。

2.能认真听，知道讲的是哪幅图的内容，做到吐字清晰、语句连贯。

教学内容

教学重点：

1.按顺序讲清楚图意；认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。

2.想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。

教学难点：

1.会按顺序讲清图意。

2.展开想象，续编故事结尾。

教学过程

一、导入新课

1.开门见山

2.本课内容：二年级第三单元口语交际《看图讲故事》。

3.回忆已学：回顾一年级《听故事讲故事》的学习经历，强调大声讲故事的技巧。提及本学期已借助图片讲述的《小蝌蚪找妈妈》和大禹治水的故事，引出今天的学习重点。

4.揭示目标：介绍两个讲好故事的小锦囊：按顺序讲故事和说清楚故事。激发学生兴趣，准备实践。

二、整体感知

1.初试整体读漫画：引导学生观察图片，发现它们是按顺序排列的连环画。

明确任务：讲一讲这组漫画的故事，并为其添加结尾。

2.学会按顺序读漫画：通过图片左上角的数字确定顺序。回忆《老鼠嫁女》中的点数标注方式，拓宽学生思路。

3.填写表格，提取关键信息

三、讲清图意

1.试讲故事：邀请两位学生分享他们的故事，全班评价。根据评价标准（是否按顺序、是否清楚）点亮金话筒。

2.讲清故事：分析第二位学生的优点，如关注人物动作、增加语言和心理想法。展示如何通过这些细节使故事更生动。

以第二幅图为例，引导学生练习添加动作、语言和心理想法。

四、猜测结局

1.激发想象：引导学生观察最后一幅漫画，思考故事可能的结局。强调联想和想象需基于已有漫画内容，合理推测。

2.创作并讲述：学生自行创作故事结局并画下来。使用所学方法（动作、语言、心理想法）描述自己的结尾。分享并评价有趣的结尾，揭晓原漫画的结尾。

3.命名故事：引导学生为故事命名，强调标题的重要性。

4.漫画背景：介绍《父与子》及作者卜劳恩，理解无字漫画的标题作用。

五、布置任务

1.回顾本课所学，鼓励学生继续阅读《父与子》漫画书。

2.选择喜欢的漫画，运用今天学到的技巧，将其讲成清楚、有趣、生动的故事，并记录下来。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。