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二年级数学上册求一个数的几倍是多少教学反思新人教版.docVIP

二年级数学上册求一个数的几倍是多少教学反思新人教版.doc

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    《求一个数的几倍是多少》

    ?“倍”是一个抽象的概念，本节课是在学生驾驭了一些倍的初步相识的基础上，依据“份”和“几个几”扩展而来，是通过两个事物的比较，让学生明确，谁和谁比，以谁为一份，谁有谁这样的几份，就是几个几，谁就是谁的几倍。由此引出“求一个数的几倍是多少”这个新知。?

    在本节课的教学中我留意了以下几点：?

    1、变更传授式的教学，把老师与学生放在同等的位置，放下老师的架子，成为学生活动和学习的伙伴，使学生成为学习的主体，老师的角色转变了，呈现出新的课堂教学理念。?

    2、创设情境,激发了学生的学习爱好。爱因斯坦曾经说过：“爱好是最好的老师”。爱好也是打开学生

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