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高三下学期生物备课组工作计划（精选5篇）

高三下学期生物备课组工作计划（精选5篇）

光阴如水，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，我们要好好

计划今后的工作方法。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！

下面是小编为大家整理的高三下学期生物备课组工作计划（精选5

篇），欢迎大家分享。

高三下学期生物备课组工作计划1

一、备考思路

1.研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化

在复习备考中应以新课标为准，以考纲和考试说明为依据，以研

究新教材为基础，集中精力，重点突破核心、主干知识。从近几年教

育教学改革的变化中、从考纲中，了解高考变化的趋势，抓住新内容，

努力提高复习备考的针对性和有效性。在平时教学中紧扣思维的开放

性、答题的个性化、知识和能力的综合化这个素质化命题这一核心内

容来培养和训练学生。

2.紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养

由于在历届高考试题中，分值较高的是“遗传、变异和进化”、

“生命活动的调节”、“生物与环境”、“细胞”、“细胞的代谢”

等五个部分的内容分布在三个必修模块上，而历年高考都很好的体现

了大纲中对生物学核心知识的考核。因此，在充分理解、掌握课标、

考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插

图、小资料、实验等；重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实

验原理、实验方法等要理解熟记。对生物学中的一些名词性概念、结

论性语句要经常默写，以保准确无误，学会用生物学术语答题。在基

础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精

讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总

结和整理。

3.研究教法、学法，提高复习效率

一切要根据学生具体实际量力而行，准确定位，把握标高，落实

好教学中每一个环节。在教学过程中，要贯穿“以学生为主体，充分

发展学生能力”的思路，着力发展学生的思维能力。

4.研究学情，落实分层教学，抓好培优补差工作

根据所教班级学生的具体情况，研究学生其它学科成绩，抓好对

象生、促进边缘生，增加有效上线人数。对有实力和有潜力的学生制

定培养学习方案，进行重点跟踪培养，在抓好基础的同时促使其广泛

汲取生物学科知识，全面提高生物学科素养，同时对每次测试试卷进

行面批面改，严格要求审题仔细、答题规范。对差生上课进行多提问，

课后多辅导，选用合适练习与测试题，加强基础训练，逐步提高。

5.加强应试训练，提高学生应变能力

在备考中，特别是最后一两个月内应加强难易梯度训练，各种难

易程度的试题都要让学生体验，培养学生遇到容易题型不粗心，遇到

难题不紧张，题量少时速度慢，题量大时速度快的应试习惯和心理，

全面培养学生各种能力。

①培养学生应用知识，解答问题的能力

②培养学生的实验能力和探究能力

③注重生物学知识与现实生活的联系，培养学生解决现实生活问

题的能力

6.注重高考信息收集，进行分析与研究。

当今社会发展进入了信息时代，各种信息在社会活动中已占据了

主导地位，高考复习也不例外。高考信息要把握准确，方向明确，针

对性强，复习效率才高。通过有关信息分析，研究复习对策，准确地

指导学生进行复习，避免盲目性，提高复习效果。

7.关注生物学的最新进展及现代生物技术的应用

关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展

（如人类基因组计划，克隆技术，胚胎工程等热点问题的研究），特

别是与选修模块3“现代生物技术专题”相关的理论和技术内容。运用

所学理论解释分析以生物学新进展为背景的材料试题。

二、时间安排及教学目标

1.第一阶段：3月中旬，完成一轮复习，紧扣书本，夯实基础。

完成必修3模块、选修3的复习

2.第二阶段：3月中旬—5月第二轮复习，专题复习。

专题1：实验专题复习；

专题2：选修3；

专题3：生命活动；

专题4：生物的遗传、变异与进化；

专题5：生命活动的稳态与调节

专题6：生态；

专题7：生命的物质基础和结构基础；

3.第三阶段：综合训练，心理调整。5月——6月6日实战演练、

应试指导，调整状态。

目标是培养学生在考试各个环节的考试能力、技巧和心理素质。

通过模拟考试和评