江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册 第四单元 步入近代 第11课 英国资产阶级革命说课稿 新人教版.docxVIP

江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册第四单元步入近代第11课英国资产阶级革命说课稿新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册新人教版第四单元步入近代的第11课《英国资产阶级革命》。本节课主要讲述了17世纪中期至18世纪初期，英国资产阶级为争取政治和经济利益而进行的革命，包括革命的原因、过程、结果及其历史意义。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生对英国的历史发展已有一定的了解，如英国君主立宪制的确立、工业革命等。本节课将引导学生从资产阶级革命的视角，深入探讨英国近代化进程的起点，帮助学生理解英国资产阶级革命对英国乃至世界历史发展的影响。教材中列举了革命背景、革命过程、重要人物及事件等内容，与学生的已有知识形成了紧密的关联。

核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用历史视角观察和分析问题的能力，通过对英国资产阶级革命过程的学习，理解历史发展的复杂性，提高历史判断和推理的能力。

2.历史价值观：引导学生形成正确的历史价值观，认识到资产阶级革命是历史发展的必然产物，理解其对社会进步的推动作用，以及革命对现代国家制度形成的影响。

3.历史意识：通过学习英国资产阶级革命，增强学生的历史意识，使其能够从历史的角度审视现实，培养对国家和社会发展的责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于英国君主立宪制、工业革命等基础知识，对英国历史发展的大体脉络有了一定的了解。此外，学生对历史事件的时间顺序、重要人物及其影响等也有一定的认识。

2.学生在学习兴趣上，对英国历史及资产阶级革命有一定的兴趣，愿意了解这段历史对现代世界的影响。在学习能力上，学生具备一定的历史分析能力，能够通过教材和课外资料获取信息。在学习风格上，学生喜欢通过案例、讨论等方式进行学习，喜欢将历史与现实联系起来思考。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对英国资产阶级革命背景和过程的深入理解，如何将抽象的历史概念与现实联系起来，以及如何运用历史思维分析历史事件。此外，学生可能在理解革命对现代国家制度形成的影响方面存在一定的困难。

教学资源

1.教材：《江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册第四单元步入近代第11课英国资产阶级革命》

2.软硬件资源：投影仪、电脑、白板

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：历史资料电子文档、相关历史图片、视频资料

5.教学手段：讨论、小组合作、案例分析、课堂讲解

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括英国资产阶级革命背景、过程和影响的PPT和视频。

-设计预习问题：如“英国资产阶级革命发生的背景是什么？”“革命过程中有哪些重要事件和人物？”

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，了解英国资产阶级革命的基本情况。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解英国资产阶级革命，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和历史思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示革命前后的英国社会对比，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解革命背景、过程和影响，结合历史地图和文献资料。

-组织课堂活动：分组讨论革命中的关键时刻，如《权利法案》的制定。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生理解革命的意义。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解英国资产阶级革命的重要性和影响。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析革命的关键事件。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解英国资产阶级革命的核心内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析历史事件。

作用与目的：

-帮助学生深入理解英国资产阶级革命的知识点，掌握历史分析技能。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于革命影响的深度分析作业。

-提供拓展资源：提供相关历史书籍和在线资源，如BBC关于英国资产阶级革命的视频纪录片。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成深度分析作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源