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第一单元：共同的责任
在班级、学校里，我们感到温暖、快乐，我们在这里获得知识、开展才能、培养特长、陶冶情操。如果说我是一滴水，那“我们”就是大海，我与“我们”不能别离。我们都是集体的主人，为了集体的荣誉和美好的明天，我们团结在一起，承担起共同的责任。导言
第一课大家之“家”第二课我与我们第三课承担责任学校生活对个人成长的意义正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，学会与他人竞争与合作，能够自觉维护集体的荣誉和利益。学会承担在班级和学校中的责任。
第一课大家之“家”
1.什么是归属感？什么是对班级和学校集体的归属感？2.什么是大家之“家”？为什么我爱我“家”？3.为什么班级和学校是我们成长的园地？4.在学校学习和在家学习有什么不同？主要问题：
畅所欲言假期中，你有图片中人物的心情吗？怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球。真的想老师和同学了，还是早点开学好。
畅所欲言开学了，见到老师和同学心情如何？开学了，见到好朋友真快乐！还是和同学在一起开心！！
想一想放假了，在家感觉到孤独，想念同学和老师；开学了，见到同学和老师，心情别提有多快乐。我们为什么会有这样的感觉呢？
上学的路上，遇到有坏人追你,你最希望什么？遇到警察；我父母正好来接我；赶紧跑到学校；遇到我的同学和老师。你在医院住院你最希望谁来看你？父母,老师和同学。如果老师同学都没有来看你，你会有什么样的感觉？孤独；凄凉；被冷落；被遗忘。体验:
渴望得到团体的重视、关心、尊重、帮助,这是一种什么样的感觉？归属感你在哪有这种归属感？家班级学校。
什么是归属感？对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。
什么是对班级和学校集体的归属感？对校园生活的期盼，对老师、同学的思念，就是我们对班级和学校集体的归属感。
“家”的感觉〔1〕有温馨，有快乐，有关爱，也有矛盾和烦恼。〔2〕我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦。〔3〕我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。〔校园生活〕
我爱我“家”
成长的园地
〔1〕学习知识、开展能力的场所。结合自己的学习经验，分析自己在学校学习和在家里学习的不同。结论：学校是我们学习知识、开展能力的最正确场所。
学贵得师，亦贵得友含义是什么？学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。也可理解为：学习贵在得到一个好老师，但得到一个好朋友也很重要。
〔2〕陶冶情操、培育品格的环境课文P6结论：班级和学校生活有助于我们养成良好的行为习惯。
【出处】《论语·里仁》
【大意】见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
〔3〕培养兴趣和开展特长的园地。列举：学校中已经开展的活动有哪些？这些活动分别促进了学生哪方面能力的开展？结论：这些活动为我们学习兴趣的培养、个性特长的发挥，提供了极好的时机。
〔1〕学习知识、开展能力的场所〔2〕陶冶情操、培育品格的环境〔3〕培养兴趣和开展特长的园地为什么班级和学校是我们成长的园地？
〔1〕我爱我“家”“家”是指什么？什么是归属感？为什么我爱我“家”？〔2〕成长的园地a、学习知识、开展能力的场所b、陶冶情操、培育品格的环境c、培养兴趣和开展特长的园地小结
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