沪科黔科版 综合实践活动 一年级上册 活动一《小猪怎样盖房子》 教案.docxVIP

沪科黔科版综合实践活动一年级上册活动一《小猪怎样盖房子》教案

一、教材分析

《小猪怎样盖房子》是沪科黔科版综合实践活动一年级上册中的活动一。本课通过小猪盖房子的故事，引导学生了解不同材料的特点和用途，培养学生的观察、分析和实践能力。通过动手实践，让学生体验建筑的基本过程和团队协作的重要性。本教材内容既具有趣味性，又富含教育意义，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提升素养。

二、学情分析

一年级学生处于身心发展的初级阶段，好奇心强，喜欢动手实践。他们对小动物和盖房子等话题有着浓厚的兴趣，这为本课的教学提供了良好的情感基础。然而，一年级学生的注意力容易分散，需要教师在教学过程中采用多种教学方法和手段，以吸引学生的注意力，提高教学效果。

三、核心素养目标

1.知识与技能：了解不同材料的特点和用途，掌握简单的建筑知识和技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的观察能力和实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的团队协作精神和创造力，激发学生探究科学奥秘的兴趣和热情。

四、教学重难点

1.教学重点：让学生了解不同材料的特点和用途，体验建筑的基本过程。

2.教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实践中，培养学生的实践能力。

五、教学准备

1.教具准备：小猪盖房子的故事书、不同材料的实物（如木头、砖块、稻草等）、建筑模型（可选）、多媒体课件（包括小猪盖房子的故事动画、不同材料的介绍视频等）。

2.场地准备：确保教室或活动场地宽敞、安全，便于学生观察和实践活动。

六、教学过程

[情景导入]

今天老师要给大家讲一个有趣的故事，名字叫做《小猪盖房子》。听完故事后，我们还会进行一个小小的讨论，一起来探讨建筑材料的知识。请大家坐好，认真听故事哦！

故事内容：

从前，有一只可爱的小猪，它决定为自己盖一座房子。小猪走遍了森林里的各个角落，寻找合适的建筑材料。它看到了三种不同的材料，分别是木头、砖块和稻草。小猪认真地思考了每种材料的优缺点，最后选择了最适合自己的建筑材料。

现在，让我们来讨论一下这些材料吧！

提问环节：

1.同学们，你们知道木头、砖块和稻草分别有什么特点吗？

2.你们觉得小猪选择这些材料的原因是什么？

3.你们在生活中有没有使用过这些建筑材料？它们在哪些情况下比较适合使用？

请大家积极思考，和周围的同学讨论一下，然后告诉老师你的想法哦！

[探究新知]

一、不同材料的特点和用途

1.教师展示不同材料的实物，例如木质的玩具、砖块的墙壁、塑料的盆子等，让学生仔细观察并描述这些材料的特点，如颜色、形状、硬度等。学生们积极参与，纷纷描述出自己对这些材料的直观感受。

2.教师通过多媒体课件，展示不同材料的介绍视频，让学生了解这些材料在生活中的应用和优缺点。例如，木材可以用于制作家具和建筑材料，但易受潮变形；砖块则坚固耐用，适用于建筑物的墙壁和地面；塑料则具有轻便、耐用、可回收等优点。学生们通过观看视频，对各种材料有了更深入的了解。

3.组织学生分组讨论，每组选择一种材料，讨论其特点和用途。例如，有的小组选择了木材，讨论了木材在建筑和家具制作中的应用；有的小组选择了塑料，探讨了塑料在日常生活和工业生产中的广泛应用。学生们准备向全班汇报自己的讨论成果，进一步加深了对不同材料的理解和应用。

二、建筑的基本过程

1.教师通过多媒体课件，展示建筑的基本过程，如选址、设计、施工等。学生们通过观看视频，了解了建筑的基本步骤和流程。

2.引导学生思考小猪盖房子时可能遇到的困难和问题，如如何选择合适的建筑材料、如何处理地基、如何搭建屋顶等。学生们积极讨论，提出了一些可能的解决方案，如使用合适的建筑材料、加固地基、合理安排施工时间等。

三、团队合作的重要性

1.教师讲述小猪在盖房子过程中与朋友们团结协作的故事，让学生们明白团队合作的重要性。学生们聚精会神地听着这个故事，感受到了团队合作的力量。

2.设计小组合作游戏，如搭积木比赛等，让学生在游戏中体验团队合作的乐趣和力量。学生们积极参与游戏，互相帮助、互相鼓励，共同完成比赛任务。通过游戏，学生们更加深刻地体会到了团队合作的重要性。最后，教师对本次探究新知进行总结，强调了不同材料的特点和用途、建筑的基本过程以及团队合作的重要性，并鼓励学生们在日常生活中积极应用所学知识，提高自己的综合素质。

[实践练习]

实践操作一：模拟小猪盖房子

1.教师提供不同材料的模拟品（如纸张、纸板、棉线等），让学生分组进行小猪盖房子的模拟活动。每组学生根据所选材料的特点和用途，设计并搭建自己的“小猪房子”。学生们可以使用各种材料，如纸张制作屋顶和墙壁，纸板作为地板和墙壁，棉线则可以用来模拟草藤搭建的房子。教师需要巡视指导，及时纠正学生的错误操作，并给予肯定和鼓励，确保学生能够正确使用材料并按照一定的建筑规则