中小学人教五年级上册英语[精2]Unit 5 A lets spell 教案教学设计教育教学资料整.docVIP

教学设计

课题

Alet’sspell

单元

Unit5Thereisabigbed

学科

English

年级

五

学习

目标

1.能够掌握字母组合ai/ay在单词中的常见发音，及/e?/。

2.能够读出符合ai/ay发音规则的单词，并根据它们的发音规则拼写单词。

3.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。

重点

能够掌握字母组合ai/ay在单词中的常见发音，及/e?/。

难点

能够读出符合ai/ay发音规则的单词.

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.Let’schant:Phonicsong.

2.Whatdayisittoday?

MondayTuesday...

复习含有ay的单词。

DoyoulikeMonday?Whatdaydoyoulike?Why?

S:Ilike…

3.T:IlikeSundaystoo.BecauseIcanplayping-pongwithmyfriendFay.(出示Fay)thisisFay,look,canyouguess,whatdoeshesay?(出示含有ay的文本。)

边听边唱

读单词

说一说

复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。

讲授新课

1.文本内容：DearMay

NextMondayismybirthday.Iwillhaveabirthdayparty,wouldyoulikecometomyparty?Thisisthewaytomyhome.

T:WhatdoesFaysay?

S:学生念文本。

T:Whenishisbirthday?

S:OnnextMonday.

T:Doyouwanttocometohisparty?

Look,thisisthewaytohisparty.

Now,look,whatcanyoufind?

S:它们都含有ay.

T:Yes,let’sreadtogether.Sowhatsounddoyouhearthemost?

S:/e?/

T:Yes,aysays/e?/教读字母组合的发音。

saybirthdayMondayway

2.T:Lookatthefourwords,Howmanysoundsarethere?

Yes,sayhastwosounds,howaboutbirthday?(学生找出四个单词有几个音)

3.Let’sspellthemtogether.(和学生拼读单词)

T:Howaboutthese?Canyoureadthem?(学生认读其他含有ay的生单词)

Mayclaystaydelayrailwaypraymiddaybay

进入ay的学习。

3.ThisisthewaytoFay’sparty.(出示路线图)

Look,Ipaintarainbowforhim.

Iwaitabusintherain.

T:Soaisays:学生说答案/e?/教读发音。

Nowlet’sspellthewordstogether.(一起拼读paintwaitrainbow)

Groupwork:

T:Soweknowaysays/e?/，canyoureadtheword:Pay.

andaysays/e?/,whataboutthis?(教师在黑板上用字母拼出单词paid,学生猜读)

Nowcanyouspellthewordswithyourpartner?(学生小组活动，拼读含有ai的单词。)

听音正音：

Nowlet’slistenandrepeat.

看文本

读文本

归纳

跟读

找一找

拼读

读文本

跟读

听音正音

学生带着问题，阅读文本，进行了分步的有意义的视听，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。

1.Let’schant.

2.Let’stry.试读单词。

3.Bingo游戏.

4.Nowlet’sread,listenandcircle.(做课本第二题)

5.Look,listenandwrite.(做课本第三题)

6.Readandfi