Unit 6 Meet my family 单元整体教学设计 外研剑桥Join in版三上.docx

外研剑桥Joinin版三年级上册Unit6单元整体教学设计

一、单元整体概览

（一）单元主题

本单元学习的主题是Family，涉及“人与社会”主题范畴；通过不同的场景，学习家庭成员的英文表达；学习介绍自己的家人；学习询问并回答家庭成员；学习谈论幸福家庭的相关表达。本单元紧紧围绕家庭这一主线，学习家庭成员的英文表达；学习运用“Thisismy…Thatismy…Heismy…Sheismy…”介绍自己的家人；学习运用“Whoisthis/that?This/Thatismy…”询问并回答家庭成员。通过学习，帮助学生了解和认识家庭的重要性，培养学生的家庭价值观，提高它们的人际关系和情感发展能力；通过学习家人的关系，沟通和相互支持，学生可以培养出积极的家庭价值观，如尊重、关爱、包容和信任。

课标分析

根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

1.主题：本单元紧紧围绕家庭这一主线，属于“人与社会”主题范畴。

2.内容：本单元内容分为六个板块，各部分内容分别为：Readytolearn部分通过韵律歌导入新课，通过游戏，学习家庭成员的英文表达；Storytime部分通过Pit一家人的家庭运动日，了解Pit幸福的一家人，学习运用“Thisismy…Thatismy…Heismy…Sheismy…”介绍自己的家庭成员；Languageinuse部分通过听力和对话练习，学习运用“Whoisthis/that?This/Thatismy…”询问并回答家庭成员；Let’sdoit部分通过学习了解家庭树，自己动手制作家庭树，巩固复习运用“Whoisthis/that?This/Thatismy…”询问并回答家庭成员；Phonics部分学习字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的书写顺序，以及字母Uu在单词中的发音；Reflection部分帮助学生归纳总结本单元的学习情况，反思学习成果认识到自己的进步与不足，从而逐步养成自主学习的能力。

（三）学情分析

本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。

二、单元内容分析

本单元主题是谈论家庭，共设计4个课时。

课时一是Readytolearn部分，学习内容是通过韵律歌导入新课，通过游戏，学习家庭成员的英文表达。

课时二是Storytime部分，学习内容是通过Pit一家人的家庭运动日，了解Pit幸福的一家人，学习运用“Thisismy…Thatismy…Heismy…Sheismy…”介绍自己的家庭成员。

课时三为Languageinuse和Let’sdoit两部分，通过听力和对话练习，学习运用“Whoisthis/that?This/Thatismy…”询问并回答家庭成员；通过学习了解家庭树，自己动手制作家庭树，巩固复习运用“Whoisthis/that?This/Thatismy…”询问并回答家庭成员。

课时四是Phonics部分，学习字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的书写顺序，以及字母Uu在单词中的发音。

课时

核心句式

技能与策略

学习要点

1.Readytolearn

学习家庭成员的英文表达

技能：在语境中，学习家庭成员的英文表达。

策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。

2.Storytime

学习运用“Thisismy…Thatismy…Heismy…Sheismy…”介绍自己的家庭成员

技能：学习运用“Thisismy…Thatismy…Heismy…Sheismy…”介绍自己的家庭成员。

策略：主动参