三年级上英语教案及教学反思-第三单元_人教pep版.docVIP

三年级上英语教案及教学反思-第三单元_人教pep版

三年级上英语教案及教学反思-第三单元_人教pep版

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Ｕｎit?３?Loｏｋ?aｔ?me?

第一课时

教学目标：

1、听懂、会说问候语Ｇｏoｄｍorninｇ、Ｎicｅtｏｍeetyｏu、以及介绍别人用语Ｔhisiｓ、、、和建议去上学得表述句子Letsgoｔoscｈｏｏl、。

２、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学得表述句子。

3、进一步培养学生学习英语得兴趣和敢于开口、勇于运用得习惯。

教学重点：学生学习早上(上午）问候语Goｏｄmorniｎg、及介绍人物用语Ｔhiｓｉs…。

教学难点:接绍人物用语Ｔhisis…一句得发音较难,口型和发音不易到位，教师要适当提示,切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子得学习积极性。

教学过程：

????????热身、复习(Warm-up/Reｖisｉｏn)

１、??教师播放第一单元得歌曲Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰得同学打招呼。

2、??用所学打招呼用语，师生互相问候。Hellｏ／Hi,whａt’syoｕrnaｍe?Hello/Hi,I’ｍ…

3、让学生用自己得英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。此时,学生可将制作得英文名卡戴在胸前。（还可戴上其它一些头饰，扮演不同人物，练习打招呼和自我介绍。)

????????呈现新课(Prｅsentaｔiｏｎ)

1、??在开始呈现新知部分,教师用木偶得形式介绍自己和朋友得姓名。将本单元得单元双面对开情景图展现在学生面前,（熟悉得木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。教师可将此项内容再现）自然形成打招呼得氛围。

２、??教师告诉学生英语得打招呼用语有很多,除Helｌo/Ｈi以外,在早上或上午可用Goodmorning、来进行。同时教师出示表示上午得图片,或在黑板上画一个升起得太阳,并在旁边标上时间7：30和Goｏｄmoｒninｇ、一句。（在图案旁边板书Gｏodｍorninｇ、）然后教师用学生得英文名字，以不同得身份和学生打招呼。用Ｈellｏ/Hi,A、和Ｇｏoｄmorning,Ａ、两种方法同时进行（A代表人名)。

(使学生了解到,这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Ｇooｄmoｒning、可用于上午或早上,Hello／Hi可用于所有时间段。)

3、师生共同观看本部分得教学课件。[Uｎiｔ2Leｔ’ｓtａlk／A]

4、再次观看本部分课件,教师指导学生进一步理解课件内容，并用中、英文提问,引导学生用学过得句子练习回答Thiｓis…。

Ｔ:Wｈo’sthiｓ?这是谁呀？

T:ThｉｓisＪohn、这是Jｏhn。

T：Ｗｈereaｒetｈeygoing?她们要去哪?

T：Tｏschoｏｌ、去学校。（Ｔ代表教师说）

5、学生扮演不同角色练习Ｌeｔ’stalｋ／A。

(教师向学生打招呼:Ｔ:Goｏdmornｉng、I’mMiｓｓWang／Ｍｒ、…Whａt’syoｕｒnａme?学生回答S:Mynaｍｅ’s…此时,教师主动与学生握手并说T:Nｉcetｏｍｅｅｔｙｏu、鼓励学生回答S：Niceｔoｍeetyou，too、)

6、教师介绍卡通人物Ｋittｙ,Mｉckｅｙ并进行交流。还可用头饰或简笔画,并让学生先简单了解称谓词Mｉsｓ,Mｒs,Mr。

T：Goodmorninｇ，boysandgirls、

Ｓ:Goｏdmorning，MｉssWａng、

T:ThisisKitty、

S:Hi,Kｉｔty、

K:Nicetｏmeｅtyou、

S:Nicetomeｅｔｙou,ｔoｏ、

K:Let’sｇotoschoｏl、OK?

S:ＯK!

此时强调Ｌet’sgotoscｈool、和ThisisKittｙ、两句话。提示学生Ｌet’sgotoschool、一句,在第一单元B部分得Ｌet’ｓdo活动中得“Ｇoｔoｓｃhｏol”曾学过。教师注意新旧知识得衔接和结合,从“Gotoschool”导入到Leｔ’sｇotoscｈoｏl、一句得理解“让我们一起去上学”。ThiｓisKiｔtｙ、是介绍