部编人教版小学语文五年级(上册)第二单元教学设计.pdfVIP

第二单元备课

一、教学内容：

本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。主要由《搭石》

《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》四篇课文组成。

二、教学目标：

本单元是阅读策略单元，学习提高阅读速度的方法。改进阅读方法，提高阅读速度，

是现代社会工作和学习的需要，也是终身学习和发展的需要。学生进入高年级，课内外

阅读量逐渐增加，阅读材料的种类不断丰富，安排本单元的目的，旨在引导学生学习提

高阅读速度的方法，并自觉运用到阅读实践中，逐渐形成良好的阅读习惯。

三、教学重难点：

1.通过具体事件突出人物的特点，本单元的文章都是通过具体事件突出人物特点的，

用事件来体现人物特点，能使人物特点更加鲜明。

2.学习提高阅读速度的方法。

四、教学课时：

《搭石》………2课时

《将相和》……2课时

《什么比猎豹的速度更快》…2课时

《冀中的地道战》……………2课时

教学设计

课题5.搭石课型精读课课时第一课时

主备教师授课教师

教1.认识“间、谴”等7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，理解“无名、汛期”等

词语。

学

2.用较快的速度默读课文，能集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。3.了解

目

用较快的速度默读的两个基本方法，学习用较快的速度默读课文，能说说自己了解到

标的课文内容和用较快速度默读的体会。

教学重点用较快的速度默读课文，能集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。

教学难点用较快的速度默读课文，能集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。

知识链接阅读方法

教学过程

教学内容及教师指导学生活动及设计意图批注

一、出示题目，导入新课。

1.同学们，请读一下课题，并说出你

们的问题。同学们想知道什么是搭石吗？读课题。

它有什么用呢？搭石承载了哪些美德？设计意图：用问题导入，能激发学生兴趣，

让我们带着这些问题走进课文去看一看引发他们一探究竟的欲望。

吧。（板书：搭石）

2.介绍作者：刘章，被誉为“农民诗

人”。学生带着课前的问题速读课文，注意读准字

二、初读课文，整体感知。音，并且在自己不懂的地方做上记号。

出示自学提示：

1.各小组自学生字词，对易错字词互汇报。

相提醒。学生选择自己喜欢的内容读给老师、同学

2.理解下列词语的意思。听。

谴责俗语汛期人影绰绰理所当然设计意图：明确学习目标，了解探究方向，

3.理清思路。培养学生自主学习的能力。

用较快的速度再次阅读课文。思考：

每个自然段讲了什么内容？

三、再读课文，解决问题。

学习第一自然段，了解搭石。

1.指名读第一自然段。

思考：什么是搭石？孩子们，如果你

是刘章的乡亲，你能不能用书中的话语告从文中找出重点词语理解体会。“平整方正”

诉大家什么是搭石？用横线画出相关句“二尺左右的间隔摆放”

子。感受到乡亲们的善良、质朴。

2.搭石用来干什么的？

3.如果没有搭石，人们日常生活会怎

样？