新教材高中政治 第2单元 经济发展与社会进步 单元总结提升说课稿 统编版必修2.docxVIP

新教材高中政治第2单元经济发展与社会进步单元总结提升说课稿统编版必修2

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设计意图

本节课旨在通过对第2单元“经济发展与社会进步”的单元总结提升，帮助学生系统掌握经济发展与社会进步的关系，深入理解我国经济发展新理念，以及如何通过经济发展推动社会全面进步。结合高中生的认知特点，本节课将以课本内容为基础，强化理论与实践相结合，提高学生的政治素养和分析问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和社会责任。通过分析我国经济发展新理念，学生将增强对国家发展战略的政治认同；通过探讨经济发展与社会进步的内在联系，学生将培养科学精神和批判性思维；在理解国家宏观调控政策时，提升法治意识；最后，通过实践活动，学生将学会承担社会责任，积极参与社会建设。

重点难点及解决办法

重点：理解经济发展新理念，掌握经济发展与社会进步的关系。

难点：分析我国经济发展中的实际问题，以及如何运用新理念推动社会进步。

解决办法与突破策略：

1.结合具体案例，如我国近年来的经济发展成就，让学生直观感受新理念的实际应用。

2.通过分组讨论，引导学生分析经济发展中的矛盾和挑战，培养其批判性思维。

3.设计实践活动，如模拟政策制定，让学生在解决实际问题的过程中，深化对新理念的理解。

4.针对难点，采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，从而突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版必修2《政治》教材。

2.辅助材料：搜集与经济发展新理念相关的时政资料、新闻视频及图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

介绍本节课的主题“经济发展与社会进步”，通过提问学生在日常生活中观察到的经济发展现象，引发学生对主题的兴趣，进而导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解我国经济发展新理念的含义和特点，结合教材内容，分析新发展理念的四个方面：创新、协调、绿色、开放。接着，通过案例分析法，探讨经济发展与社会进步的相互关系，强调经济发展对社会进步的基础性作用。最后，引导学生思考如何在实际生活中践行新发展理念，推动社会进步。

3.巩固练习（10分钟）

根据讲授内容，设计一些选择题、填空题和简答题，让学生在课堂上完成，以检验学生对知识点的掌握程度。同时，鼓励学生相互讨论，共同解决问题。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合教材内容和课堂讲解，撰写一篇关于“如何运用新发展理念推动家乡经济发展”的短文。旨在巩固课堂所学，提高学生的实际应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国特色社会主义理论体系概论》：进一步学习我国特色社会主义理论，理解经济发展新理念的理论基础。

-《国家“十四五”规划和2035年远景目标纲要》：了解国家未来发展的总体方向和战略布局。

-当前国家重点发展的区域经济战略，如粤港澳大湾区、长三角一体化、京津冀协同发展等。

-国内外经济发展案例分析，如德国工业4.0、美国硅谷创新模式等。

-社会主义核心价值观的相关资料，理解经济发展与社会进步的价值导向。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国特色社会主义理论体系概论》，加深对经济发展新理念的理论认识，理解其在实际中的应用。

-让学生关注国家“十四五”规划和2035年远景目标纲要，了解国家宏观经济发展趋势和政策导向。

-组织学生调研国家重点发展区域的经济战略，分析其对当地社会进步的推动作用。

-引导学生对比国内外经济发展案例，思考不同模式下经济发展与社会进步的关系。

-建议学生通过学习社会主义核心价值观，将正确的价值观念融入到经济发展和社会进步的思考中。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，亲身体验经济发展对社会进步的影响。

-推荐学生阅读相关书籍和论文，如《中国经济发展报告》、《社会进步与经济发展关系研究》等，以拓宽知识面。

-建议学生定期关注国内外经济形势变化，通过新闻、杂志等途径，了解最新的经济发展动态。

-鼓励学生参加经济学科竞赛或讲座，提升自己的专业素养和分析问题的能力。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在讲授新知环节，我尝试采用案例教学法，通过引入真实的经济案例，让学生在分析案例的过程中，理解经济发展新理念的具体应用，提高学生的实践分析能力。

2.为了增强学生对经济发展与社会进步关系的理解，我设计了一个小组讨论活动，让学生分组探讨如何在本地区实施经济发展新理念，促进学生主动学习和合作学习。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面