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江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光说课稿新人教版
一、设计意图
本节课旨在通过讲述资本主义时代的曙光，帮助学生理解资本主义制度的确立对世界历史进程的影响，以及我国在这一时期的地位与角色。结合九年级学生的认知水平，以生动形象的教学方式，引导学生掌握资本主义时代的特点及其对人类社会发展的积极作用，培养学生独立思考、分析问题的能力，为后续学习打下坚实基础。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维和历史价值观。通过分析资本主义时代的曙光，使学生能够理解历史发展的阶段性特征，培养其时空观念；通过探讨资本主义制度对人类社会的影响，提高学生的历史解释能力；同时，引导学生正确认识资本主义与社会主义的关系，树立正确的历史观、民族观、国家观，增强文化自信和民族自豪感。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生已经学习了世界古代史的内容，对人类文明的发展有一定的了解，对封建社会的经济、政治、文化等方面有了初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索历史发展的奥秘。在能力方面，学生具备一定的阅读、分析和概括能力，能够通过自主学习获取知识。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论的方式学习，以增强学习的趣味性和实用性。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习资本主义时代的曙光这一内容时，学生可能会对资本主义制度产生的背景、特点及其对人类社会的影响产生疑惑。此外，学生可能难以理解资本主义与社会主义的区别和联系，需要老师在教学中进行适当的引导和解释。
四、教学方法与手段
1.教学方法：采用讲授法讲解资本主义时代的历史背景和发展过程，通过案例分析法和讨论法引导学生探讨资本主义制度的特点及其对人类社会的影响，培养学生的历史思维和批判性思维。
2.教学手段：运用多媒体课件展示历史图片、文献资料和视频片段，帮助学生形象地理解历史事件；使用互动式教学软件，让学生参与课堂问答和小组讨论，提高学生的参与度和积极性；利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和拓展阅读，以丰富学生的知识视野。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：通过展示资本主义时代的一些代表性图片，如蒸汽机、工厂等，引发学生对这一时代的兴趣。
回顾旧知：简要回顾上一节课学习的封建社会末期欧洲的社会状况，为学生引入资本主义时代的背景。
2.新课呈现（约25分钟）
讲解新知：详细讲解资本主义时代的特点，包括经济、政治、文化等方面的变革。
举例说明：通过介绍英国工业革命的过程，具体说明资本主义时代的技术革新和经济发展的关系。
互动探究：引导学生分组讨论，分析资本主义制度对当时社会的影响，以及它对现代社会的影响。
3.巩固练习（约15分钟）
学生活动：让学生通过填空、选择等形式，巩固对资本主义时代特点的理解。
教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和解答疑问。
4.课堂总结（约5分钟）
5.作业布置（约5分钟）
布置学生撰写一篇关于资本主义时代对现代社会影响的短文，要求结合所学知识，提出自己的观点和论据。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）文学作品：《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》等，这些作品反映了资本主义时代初期社会的变迁和人们对新世界的探索。
（2）历史文献：如《共产党宣言》、《资本论》等，这些文献对资本主义社会进行了深刻的分析和批判。
（3）影视资料：如《工业革命》、《大国崛起》等纪录片，通过影像资料帮助学生更直观地理解资本主义时代的历史背景和重要事件。
2.拓展建议：
（1）鼓励学生阅读相关的历史文学作品，通过文学作品中的故事情节，感受资本主义时代的社会氛围和人物命运。
（2）引导学生阅读《共产党宣言》和《资本论》等经典著作的节选，帮助学生从理论层面理解资本主义社会的本质和其内在矛盾。
（3）组织学生观看纪录片，观看后进行小组讨论，让学生分享自己的观后感和对资本主义时代的认识。
（4）布置学生进行主题研究，如探讨资本主义时代的技术革新对工业发展的影响，或者分析资本主义时代的社会问题及其解决方案。
（5）鼓励学生关注现实世界中的资本主义发展状况，通过对比分析，加深对资本主义时代特点的理解。
（6）指导学生进行跨学科学习，如结合经济学、政治学等学科知识，更全面地理解资本主义时代的历史意义和社会影响。
七、板书设计
①资本主义时代的背景：封建社会的衰落，资本主义的萌芽，如“商业资本的积累”、“手工业的发展”等关键词。
②资本主义时代的特点：工业化、城市化、市场经济的形成，如“工业革命”、“城市化进程”、“市场经济体制”等关键词。
③资本主义时代的影响：社会结构的变迁、阶级矛盾的加剧、科技进步与经济发展的关系，如“社会阶层的变化”、“工人阶级的形成”、“科技与生产
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