江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Laughter is good for you说课稿1 牛津译林版选修6.docxVIP

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Laughterisgoodforyou说课稿1牛津译林版选修6

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教学内容

本节课的教学内容为江苏省沭阳县潼阳中学高中英语选修6Unit1Laughterisgoodforyou。本单元主要围绕“笑声对身心健康的益处”这一主题展开。具体内容包括：

1.阅读课文Laughterisgoodforyou，让学生了解笑声对身心健康的影响，培养他们积极乐观的生活态度。

2.学习课文中的生词和短语，如：reducestress、boostimmunesystem、increaseendorphins等，提高学生的词汇量。

3.分析课文中的语法结构，如：条件祈使句、宾语从句等，加强学生对语法知识的掌握。

4.进行听力训练，让学生听懂关于笑声的对话，提高听力理解能力。

5.口语练习，让学生围绕“笑声的好处”这一主题进行讨论，提升口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够理解关于笑声对身心健康益处的文章，并能运用所学词汇和语法结构描述笑声的影响。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们对笑声的看法，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过分析课文内容，学生能够培养批判性思维，对生活中的现象进行思考。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的核心词汇：如reducestress（减轻压力）、boostimmunesystem（增强免疫系统）、increaseendorphins（增加内啡肽）等。这些词汇是理解课文内容的关键，也是学生需要在日常交流中能够准确使用的表达。

-理解课文的主旨大意：课文讲述了笑声对身心健康的积极影响，学生需要能够概括文章的中心思想，如“笑声可以减轻压力，增强免疫系统，提高生活质量”等。

-掌握条件祈使句和宾语从句的语法结构：这些语法点是课文中的重要组成部分，如“如果你经常笑，你的免疫系统就会变得更强大。”

2.教学难点

-区分易混淆的词汇：例如，学生可能会混淆reducestress（减轻压力）和reducestrain（减轻负担），或者boost和enhance（增强）。教师需要通过例句和练习帮助学生区分这些词汇的用法。

-理解抽象概念：如“内啡肽”这一概念对于学生来说可能较为抽象，教师可以通过生动的例子或图解来帮助学生理解内啡肽的作用和笑声如何促进其分泌。

-条件祈使句和宾语从句的运用：学生在使用这些语法结构时可能会出现错误，如混淆if和whether的使用，或者宾语从句的语序错误。教师可以通过实际例句和练习来帮助学生掌握这些结构，如：“Ifyoulaughmore,youwillfeelhappier”和“Whatmakesyoulaugh？”等。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台、电子词典

-教学手段：PPT演示、音频播放、视频播放、实物展示（如与笑声相关的图片或漫画）

教学过程

首先，我将按照以下步骤进行教学，确保学生能够深入理解课文内容，掌握重点知识，并突破难点。

**一、导入新课**

1.我会以轻松的话题开始，比如：“同学们，你们平时喜欢笑吗？你们知道笑对身体健康有什么好处吗？”通过这样的问题引发学生的兴趣和思考。

2.接着，我会简要介绍本节课的主题，并告诉学生我们将要学习一篇关于“笑声对健康益处”的文章。

**二、课文阅读与理解**

1.我会先让学生自主阅读课文Laughterisgoodforyou，要求他们注意理解文章的主旨和关键信息。

2.阅读后，我会请学生简要概括文章的中心思想，检查他们是否理解了课文的基本内容。

3.然后，我会针对课文内容提出一些问题，如：“文章中提到了哪些笑声的好处？”“作者是如何证明这些好处的？”等，让学生通过回答问题来加深对课文的理解。

**三、词汇与语法学习**

1.我会让学生浏览课文，找出并学习新词汇，如reducestress、boostimmunesystem等。我会让学生通过上下文来猜测词义，并给出一些例句来帮助学生记忆。

2.对于课文中的条件祈使句和宾语从句，我会通过具体的句子来解释它们的用法，并让学生模仿造句，以加深理解。

**四、课文内容探究**

1.我会引导学生深入分析课文中的论点，如“笑声可以减轻压力”，我会让学生思考：“你们认为笑是如何减轻压力的？”并鼓励他们分享自己的观点和经验。

2.我会让