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小学体育立定跳远评课
1、创设情境教学，提高学生的学习主动性与积极性。在课的开
始部分，王老师通过“青蛙捉害虫”的故事导入下一个环节，在带
领学生做动物模仿操；在基本部分中，让学生模仿青蛙跳，过度自
然，发挥学生直观模仿能力，使学生在浑然不知中学会了立定跳远
的动作，解决了立定跳远同时两脚用力蹬地迅速向前跳出的动作要
领指导，突破了本课的教学重点，在巩固练习中，通过跳荷叶比赛
的游戏激发了学生的运动兴趣和参与热情。
2、动作指导准确到位，组织合理有效。教学过程中，教师能够
照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方
式完成了教学。在基本部分中，王老师先让学生自己尝试练习，通
过“向上跳”和“向远跳”让学生进一步体验跳远的技巧，然后分
组练习，使学生能掌握立定跳远各项技术要领，并将动作分解为摆
臂、起跳、落地、通过教师的口令指导练习，收到很好的效果。
3、通过小青蛙捉害虫游戏培养学生的顽强意志品质及团队合作
意识，使学生身体素质全面发展。本课采取散点的组织形式，教师
在指导前排学生练习的同时，其他学生也在跟着练习，提高了练习
的密度，达到很好的训练效果。体现了“发挥教师的引导作用，体
现学生的学习主体地位”的体育教学基本理念。王向芹老师的这节
课从设计到组织教学都非常合理，运用游戏活动贯穿教学的全过
程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，给枯燥的立定跳远
课增添几分轻松、愉快的气氛，课堂非常活跃，符合学生身心发展
的特点，将知识、趣味和健身溶为一体，充分发挥学生的主体地
位，发展了他们的身体素质，真正做到了乐教、乐学的指导思想。
我认为在整个教学过程中应该穿插非体力活动的游戏，避免学生体
能消耗过大。
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