七年级上册语文说课标说教材.pptVIP

绘制知识树把握新课标——语文七年级上册说课标说教材东旧寨镇中学张艳娟说课标说教材说建议本册目标教材编排意图和体例教材内容教学建议评价建议课程资源的开发与利用三说课程总目标研说流程研说流程说课标1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2、感受到中华文化的博大精深，关心当代文化生活。3、培养热爱祖国语言文字的情感，理解、鉴赏文学作品，受到美的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界情感态度价值观课程总目标1、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。2、学会汉语拼音，能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。3、具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。4、能文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。5、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会表达与交流。1、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。2、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。过程与方法知识与能力目标本册书的内容标准情感态度价值观通过反复朗读，整体把握文章的内容；品味优美诗文；在默读中，能够圈点勾画；通过把握线索，抓住关键词句等方式，概括文章的中心培养尊老爱幼、珍爱亲情、热爱生命的思想感情；领悟平凡而伟大的母爱；学习人物好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神；端正学习态度、改进学习方法、提高自身修养。过程与方法01识记生字新词；能够感情朗读和默读，理解内容大意，理清文章线索，体会作者情感；会揣摩品味富有特色的词语、句子；学会概括文章的中心；能够快速阅读知识与能力02说教材编排意图编排体例教材内容编排特点知识整合以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生的语文素养，为学生的终身发展奠定基础积极倡导自主、合作、探究的学习方式遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。加强整合优化，将知识与技能、情感态度、价值观融为一体，不断提高学生的语文素养，构建全方位开放的语文综合实践系统。编排意图课程标准也就是本着语文工具性和人文性相统一的特点，提高学生的语文能力，丰富学生的语言积累。最终致力于学生语文素养的形成。写作单元课文共六单元名著导读课外古诗词共八首思考探究积累拓展编排体例内容结构春秋天的怀念散文诗两首散步《世说新语》两则诫子书纪念白求恩走一步再走一步植树的牧羊人从百草园到三味书屋再塑生命的人《论语》十二章雨的四季猫寓言四则女娲造人皇帝的新装狼动物笑谈人与动物济南的冬天古代诗歌四首人生感悟学习生活浓浓亲情自然美景动物世界天上的街市编写特点编写特点教材横向整合学校社会家庭前三个单元的所表现的多彩的四季，亲情，学习生活，内容贴近学生的生活实际，学生容易感知，理解，更多的依靠形象思维繁到简由难到易由后面的三个单元无论是关注人生，还是动物世界，想象和联想，内容相对来说都比较抽象，理解起来更多的是理性的思考。教材纵向整合第一阶段七上下第二阶段八上下第三阶段九上下记叙文说明文关系：相互衔接简—繁浅—深易—难写人叙事的一般阅读能力在写人叙事基础上增加了说明文议论文拓展议论文、戏剧，增加小说篇目结合文学作品和议论文的文体语体的特点，培养阅读议论文的能力。阅读散文、浅易文言文的能力，贯穿全书始终戏剧↑具体以散文为例说整合散文了解抒情散文的特点，学习抒情散文的写法，掌握直接抒情和间接抒情两种基本的方法。八下二学习美的散文语言，学会如何描写景物。七上一了解史传散文，分析理解文章的思想内容和艺术特色。九上六议论性散文单元阅读、理解、体会作者是如何通过多种形式，运用多种表现手法抒发情感，表达哲理的。九下三了解《墨子》《庄子》《孟子》散文的不同特色。读懂并了解所选课文中表达的思想观