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2025《比的基本性质》教学设计.docx

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    《比的基本性质》教学设计

    01

    教学内容

    人教版六年级上册48-49页内容，做一做、练习十一4-6题。

    02

    教学目标

    1.联系商不变的性质和分数的基本性质，进行知识的类比迁移，理解比的基本性质。

    2.理解并掌握化简比的方法。

    3.培养学生的探究意识和能力。

    4.体会转化思想。

    03

    教学重点

    联系商不变的性质和分数的基本性质，理解比的基本性质。

    04

    教学难点

    联系商不变的性质和分数的基本性质，理解比的基本性质。

    05

    教学过程

    一、温故知新

    1、你还记得商不变的性质吗？

    〔1〕商不变的性质是指〔〕。

    〔2〕6÷8=〔6×3〕÷〔×〕=〔〕÷〔〕

    〔3〕6÷8=〔6÷2〕÷〔÷〕=〔〕÷〔〕

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