2025《比的认识》教学设计、反思、导学案.docx

《比的认识》教学设计、反思、导学案

教学目标：

1.在具体的情境中理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。

2.经历探索比与分数、除法之间关系的过程，体会数学知识之间的内在联系，把握比的意义的本质。

3.在自主学习中，积累数学活动经验，培养学生分析、概括的能力，感受数学学习的乐趣。

教学重点：理解比的意义以及比与分数、除法之间的关系。

教学难点：理解比与分数、除法之间的关系，明确比与比值的区别。

教学准备：课件，学具。

教学过程：

一、预习导学

〔一〕复习

先填空，再观察，看看有什么发现？

〔二〕创设情境，揭示课题

1.课件出示：2003年10月15日，我国第—艘载