2025届高考语文复习：信息类文本阅读主观题答题模版+课件.pptxVIP

;信息类文本阅读主观题答题模版01;;论述文的基本结构一般遵循“提出问题(引论)→分析问题(本论)→解决问题(结论)”的“三段论”模式。

引论就是开头，必须明确论题或提出论点；本论就是主体，应选用材料并分层次论证观点；结论就是结尾部分，归纳总结全文，重申观点。

一般来说，大多数论述文的整体结构属于总—分—总结构，在分说部分，往往会采取或并列、或层进、或对比、或总分的结构模式。;二、本论部分的结构模式;并列式;层进式;对照式;对照式;做题方法：分析论述思路结构要做到“层清”“意准”。;2.层意准确

(1)紧扣材料的论述对象和重点概括。

句不离段，段不离篇，某些考生概括段意往往只会就“段”论“段”，抓住某个关键词进行放大，以致脱离或疏忽了整个材料的论述对象与重点，这样下来，概括肯定不准确。

(2)尽量摘取中间段落中的关键句以及关键句中的关键词语整合层意，少用术语和空洞词语。;分析论述思路结构题的答案应规范：;3.交代特点

答题时要交代、点明论证内容的特点。

(1)结构特点：是总分式，还是并列式、递进式、对照式。

(2)使用了什么论证方法。

(3)论证角度，即文本论证中心论点的切入点、论证角度多以名词性短语形式呈现。

最后，大致形成这样的答题模式：

材料围绕××论点，采用了××结构，首先……，接着运用××论证方法论述了……，然后指出了……，最后运用××论证方法强调了……;信息类文本阅读主观题答题模版02;命题角度一

分析理据关系;(一)分析理据关系

所谓理据关系，就是指论点与论据的关系。根据材料与观点一致的原则，论点必须统率论据，论据必须能证明论点。能够精准地分析理据关系是阅读论述文的最基本要求，也是解答所有论证题的基础。

要想精准辨析理据关系，必须做到以下三点：

1.找准论点

(1)了解常见的提出论点的方式

①摆事实、讲道理后归结论点。

②引用名言，从而引出论点。

③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归纳出论点。

④叙述作者的一段经历，归结出论点。;(2)清楚论点的常见位置

①有些文章的标题就是中心论点。

②论点多出现在文章的开头或结尾、段首或段尾。

③常在“我认为”“由此可见”“所以”等逻辑关联词之后。有些论点是在层层论证的基础上归纳出来的，这时通常会出现类似“我认为”“由此可见”“所以”等标志词。

2.理解文外论据的含义

一要知道文内论点是什么，二是准确理解文外论据的含义，两者相互结合方能判断。

3.分清论点与论据的关系

论点是统帅，是灵魂，所有的论据都是为论点服务的。判定它们之间的关系，首先要看论据是证明什么论点的，这是答题的基础和根本。其次要看论据是如何证明论点的，即是从哪个角度证明的。常见的角度有正反、因果、条件、结论等。还可以看论据与论点运用的先后顺序，如先论据后论点，叫引出；先论点后论据，叫证明。;命题角度二

分析论证方法;分析论证方法要做到：

1.准确判断每一种论证方法

抓住每种论证方法的语言标志，如举例论证多用“譬如”等，比喻论证多用“如……”“好像……”等，因果论证多用“因为……”“究其原因”等。当然，标志词只是技巧，最根本的还是依据文意。

注意易混论证方法的区别，如比喻论证与类比论证的区别。比喻论证是一种用人们熟悉的、易懂的具体事物证明人们生疏的、难以理解的抽象道理的论证方法，其基础是比喻的修辞手法，重在说理的形象化和具体化。类比论证是用两个具有相同属性的事物相比较，其基础是类比推理，把客体事物的性质类推到主体事物上，由此揭示出主体事物具有客体事物同样的性质，从而达到证明论点的目的。其着重点在于说理的逻辑性和严密性。例如鲁迅在《拿来主义》中用“大宅子”“鱼翅”“鸦片”来论证文化遗产、文学遗产中的精华及糟粕，是比喻论证；恩格斯在《在马克思墓前的讲话》中说“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律”就是类比论证。

2.注意论证方法的综合运用

一段之中，会综合运用多种论证方法；一句之内，也会综合运用两种甚至三种论证方法，这些在判断时都要多加关注。

;命题角度三

分析论证语言;1.分析语言特点(所有文体通用)的思考角度

(1)语言特色：如质朴、通俗、清丽、典雅等。

(2)语体色彩：文言、口语、书面语等。

(3)使用的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。

(4)句式：整散结合、长短结合、常变结合等。

2.分析论述文论证语言要考虑的角度

(1)抽象性：学术语言、专业化语言。

(2)有气势：语气词、反问句带有强烈的语气；对偶、排比、顶真等修辞手法的运用，使语言整齐匀称，节奏明快；比喻论证、对比论证等论证方法的使用，使论证鲜明有力。

(3)生动性：运用比喻来说明事理，使议论显得生动活泼；运用成语、引用古诗文名句，使语言典雅而富有文采，增强语言的表达效果；口语与书面语的交错使用，使语言