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2024-12-26 发布于广西
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新任教师专业成长行动计划.ppt

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新任教师专业成长行动方案;一、为什么需要“专业成长行动方案”*;蚯蚓的目标阶梯;写成文字的目标更有威力;无独有偶，哈佛大学有一个非常著名的关于人生目标影响的跟踪调查。被调查对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人。调查结果显示：3%的人有清晰且长远的目标，25年来他们从未改变过自己的目标，总是朝着一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成为社会各界的成功人士，不乏企业家，行业领袖、社会精英。10%的人有清晰的短期目标，他们的共同点是：不断完成预定的短期目标，且累积完成中期目标，其生活状态步步上升，25年后，他们成为各行各业不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程师，等等。他们中60%的人目标模糊，这些人能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下的27%，是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们生活得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人、抱怨社会。

——卜欣欣、陆爱平：《个人生涯规划》，中国时代经济出版社，2004:86-87.;二、如何撰写专业成长行动方案;题目：XX2012—2013学年专业成长行动方案;一、自我分析;知识、能力、个性分析要点;二、环境分析;环境因素分析要点;三、奋斗目标;小学教师专业标准条目举例;例如：康州四年级阅读课新教师专业成长行动目标;四、现状分析;例如：康州四年级阅读课新教师的现状分析;五、具体行动;例如：康州四年级阅读课新教师的专业成长活动/资源;六、预期进度;几条保障方案实施的建议;七、中期自检;作业要求：;安东尼﹒罗宾斯：成功的万能公式