部编版三年级语文下册教案第13课 花钟 .pdfVIP

第四单元观察与发现

本单元以“观察与发现”为主题,编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》3篇课文,这些课文从不同的

角度介绍了留心观察获得的各种发现。《花钟》通过观察,发现了植物不同的开花时间;《蜜蜂》

通过观察与实验,发现了蜜蜂具有辨认方向的能力;《小虾》通过观察,了解了小虾的生活习性。教

材旨在引导学生通过细致的观察,可以让自己对事物有更多的了解,进而感受观察的乐趣,培养学

生做生活的有心人,养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。

本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”,旨在引导学生立足一段话的学习,准

确判断一段话中的关键语句,并掌握借助关键语句概括一段话大意的方法,提高学生提取关键信

息的能力。

本单元的习作要求是“观察事物的变化,把实验过程写清楚”,习作内容是“我做了一项小实验”。

本次习作旨在引导学生借助图表整理小实验的主要信息,学习按一定的顺序写清楚小实验的过程,

从而进一步体会留心观察、细致观察带来的好处。

分类内容课时教学要点

花钟21.认识29个生字,会写25个生字,会写30个词语。

蜜蜂22.正确、流利地朗读课文,能背诵指定的段落。

3.默读课文,能借助关键语句概括一段话的大意,读懂课文内容,感

课文

受观察和发现带来的乐趣。

小虾1

4.能体会并积累课文中生动、准确的词句,能借鉴课文的表达仿写

句子。

1.能借助图表记录自己做过的一项小实验,能按顺序将实验过程

我做了一项写清楚。

习作2

小实验2.能根据要求与同学互评习作,并尝试用修改符号修改自己的习

作。

交流平台1.能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意,把握关

语文园地词句段运用3键语句的不同位置。

日积月累2.能仿照例子,写下自己的观察和思考。

3.学习“对调”和“移动”两种修改符号,并尝试运用。

4.朗读、背诵古诗《滁州西涧》。

花钟

《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象,并探究和分析了这一现象

产生的原因,解释了花朵分时开放的奥秘。

课文的语言生动形象,在第1自然段中写花的开放,语言表达形式极其丰富。

本文的插图展现了“鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人”的画面,让学生有如临其境、如闻其香的

感觉,为教学营造了良好的氛围。

1.认识“芬、芳”等生字,会写“斗、内”等生字,会写“争奇斗艳、芬芳”等词语。

2.朗读课文。背诵第1自然段。

3.能借助关键语句说出第1、2自然段的大意。

4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处,并借鉴课文的表达进行仿写。

1.可以从课题入手,先让学生说说自己对课题的理解,在交流的基础上引导学生联系课文第3

自然段的内容,了解什么是“花钟”。

2.在教学1、2自然段时,教师可以先让学生借助已有的经验,说说每个自然段写了什么,是围

绕哪句话来写的,然后再组织交流。

3.本课要求会写的字,教学时,可以按字的笔画多少进行归类指导;对易写错的字,教师要加强

指导。比如,“醒”字“酉”中的横,“修”字中间的短竖,学生容易漏写。

4.课堂上,可以引导学生感受课文语言的生动、准确,在此基础上朗读,背诵第1自然段。